Etkili bir öğrenmenin gerçekleşmesinde öğretmenin rolü büyüktür. Bu anlamda öğretmenin, etkili sunum tekniklerini ve öğretim sürecinde kullanılan ilkeleri bilmesi, bunları yerinde kullanması önemlidir.
Öğrenme-öğretme sürecini düzenleme ve öğretim etkinliklerini belirlemede kullanılan ilkeler ve bu ilkelerin temel özellikleri şu şekildedir;
-Hedefe Görelik İlkesi: Ulaşılabilir ve gerçekleştirilebilir hedefler belirlenmelidir.
-Öğrenci Düzeyine Uygunluk: Öğrencinin hazırbulunuşluk, ön bilgilere sahip olma düzeyleri dikkate alınmalı, öğretimin bireyselleştirilmesi sağlanmalıdır.
-Yaşama Yakınlık: Öğrencinin gereksinimi olan bilgi ve beceriler öğretilmeli, konuların yaşama dönüklüğü sağlanmalıdır.
-Öğrenciye Görelik: Öğrencilerin ilgi, yetenek ve bireysel özelliklerine uygun bir öğrenme ortamı sağlanmalıdır.
-Somuttan Soyuta: Öğrencinin duyu organlarına dönük öğrenme gerçekleştirilmeli, nesneler, materyaller ve yaşantılar kullanılmalıdır.
-Sadelik: Etkinlikler kolay, anlaşılabilir, net ve öğrencinin aktif katılımına dayalı hazırlanmalıdır.
-Yaparak, Yaşayarak Öğrenme: Öğrenciler, öğretim sürecine bizzat katılmalı, okumalı, yazmalı, tartışmalı ve bilgiyi önceki yaşantılarıyla ilişkilendirilmelidir.
-Transfer Edebilme: Öğrenciler, öğrendikleri bilgileri benzer ve farklı durumlarda kullanabilmelidir.
Etkili öğretmen, sınıfta neyin iyi gittiğinin veya gitmediğinin farkında olan, sınıfta aksayan yönleri tespit eden ve tedbir alan kişidir.
Kaynaklar
Etkili Öğretmenlik. Prof.Dr.Erten Gökçe. Doç.Dr.Aliye Erdem.