Şehrimizdeki bütün öğrencilerimizin, milli ve manevi hassasiyetlerini yükseltmek, toplumsal değerlere üst seviyede bağlılıklarını sağlamak, ahlaki donanımla yetiştirmek… amacıyla İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Gaziantep Polis Meslek Yüksekokulu ve İl Sağlık Müdürlüğü ortaklaşa “GAZİANTEP’E DEĞER” projesini uygulamaya koydular.
Şehrimize hayırlı olsun.
xxx
Böyle çalışmalar, eğer tam anlamıyla uygulanırsa, müspet sonuçlar vereceğinden kimsenin kuşkusu olamaz.
Daha önce İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile Milli Prodüktivite Gaziantep Bölge Müdürlüğü arasında bir protokol imzalanmış; bu protokol gereği bir yıl süre ile Gaziantep’in eğitimde geri kalma sebepleri araştırılacak ve çareler aranacaktı.
Buna dayalı olarak çalıştay yapıldı. Ama bu çalıştay gösterişten ileri gitmedi. Gaziantep’in eğitimde geri kalış sebepleri olarak göç ve derslik sayısından başka bir şey ortaya konulmadı.
Sonra ne oldu?
Sonuç olarak, havanda su dövüldü; sağa-sola karşı bir şeyler yapılmış gibi gösterişte bulunuldu.
Bir çalıştaydan başka faaliyetler görülmedi.
Çalışma sonucu çareler neydi; nasıl çareler uygulanmaya konuldu, bilinmedi.
Üniversite giriş sınavlarında, daha alt sıralara düştüğümüz görüldü.
xxx
“GAZİANTEP’E DEĞER” projesi, İnşallah layıkıyla uygulanır ve güzel sonuçlar alınır. Siyasi amaçlara yönelik bir mecraya girilmez.
xxx
Milli Eğitim Bakanlığı aslında çok güzel yönetmelikleri yürürlüğe koymuştur.. Bunlardan en önemlilerinden biri EĞİTSEL KULÜP-KOLLAR’dır.
Girişimcilik, Kooperatifçilik, Kültür Edebiyat, Kütüphanecilik, Sağlık Temizlik, Beslenme ve Yeşilay, Satranç, Sivil Savunma, Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma, Spor ve Çevre Koruma külüp-kollar bunların bazılarıdır.
Eğer bu kulüp-kollar bihakkın çalıştırılmış olsa “GAZİANTEP’E DEĞER” projesine hiç ihtiyaç duyulmazdı.
Soruyorum İl Milli Eğitim Müdürü Sayın Ekrem Serin’e, acaba ilimizdeki ilk ve orta dereceli hangi okulda kulüp-kollar gerçek anlamda kurulmuştur. Uygulamaları olmuştur, vardır.
xxx
Diğer illerdeki durumu bilmem ama şehrimizdeki durumu çok iyi biliyorum.
Hemen hemen bütün okullarımızda, eğitimle ilgili kulüp-kollar kurulur. Öğrenciler seçilir. Programlar yapılır. Dosyalar hazırlanır.
Ama uygulamalara rastlayamazsınız. Dosyalar raflarda tozlanıp durur.
Teftiş sırasında, dosyalar ortaya konur, o dosyaları da görenler, kulüp-kolların çok güzel kurulmuş ve uygulamalarda bulunmuş olduğuna inanır veya inanmış gözükür.
Tıpkı “Teftiş Fırçası” gibi.
xxx
Eğer kurulmuş olan kulüp-kollar, gerçek olarak uygulamalarda bulunsa öğrencilerin birçok yönden eğitildiklerini göreceksiniz.
Şimdi Sayın Serine sesleniyorum:
Sayın Müdürüm, “GAZİANTEP’E DEĞER” projesi ile birlikte, okullarda kurulmuş olan eğitsel kulüp-kolların uygulamalarını da sağlayacak mısınız?
Öğrencilerimizin eğitilmesi bakımından daha başarılı olamaz mıyız?
“GAZİANTEP’E DEĞER” de ÖĞRENCİLER’E DEĞMEZ Mİ?