Yazı Detayı
02 Temmuz 2015 - Perşembe 16:39 Bu yazı 934 kez okundu
 
ÖDP Seçim Değerlendirmesi Üzerine Düşünceler
Abdullah Damar
 
 

13 yıllık kesintisiz AKP iktidarına son veren ve HDP’nin tarihsel başarısını ortaya çıkaran 7 Haziran 2015 seçimlerini geride bıraktık.

 

AKP’nin tek parti iktidarını kaybetmesi üzerine çeşitli değerlendirmeler yapılıyor. Bu değerlendirmelerin bir bölümüne katılmakla birlikte, verilere dayalı çalışma yöntemimiz nedeniyle bu konuda KONDA Araştırma ve Danışmanlık’ın, “7 Haziran Sandık ve Seçmen Analizi”ndeki bulgulara bakmanın daha yararlı olacağını düşünüyoruz.

 

Analiz sonuçlarına göre; HDP’nin 2015 genel seçimindeki başarısına en büyük katkısı olan iki etmen, AK Parti’den kayan oylar ve önceki seçimde oy vermemiş olan seçmenin oyları oldu. Buna göre 2011’den 2015’e HDP’nin oy artışının %53’ü, 2011’de AK Parti’ye oy vermiş olan seçmenlerden kaynaklandı. 2011’de sandığa gitmemiş olan ya da yaşı tutmayan seçmenler ise oy artışının %33’üne kaynaklık etti. CHP tabanının HDP’ye olan desteği ise sınırlı oldu. Analize göre HDP’nin oy artışının %6’sı CHP seçmeninden kaynaklandı.

 

Yine analize göre, 2011 ve 2015 genel seçimlerine ait ilçe düzeyindeki oy oranlarının karşılaştırılması AK Parti’nin tüm Türkiye’de oy kaybettiği, kaybedilen oyların özellikle Doğu ve Güneydoğu Anadolu’da HDP’ye, Orta Anadolu ve İç Ege’de ise MHP’ye yöneldiği şeklindedir. Bu bulgular bizim daha önce birçok kez ifade ettiğimiz gibi, AKP’nin tüm Türkiye’de oy kaybetmesinin nedenlerinin, daha önceki iktidar partilerinin oy kaybetmesinin nedenlerinde de olduğu gibi büyüme, işsizlik, enflasyon gibi ekonomik verilerle doğrudan ilgili olduğu gerçeğidir.AKP’nin, Kürtlerin yoğunlukla yaşadığı Doğu ve Güneydoğu Anadolu’da daha fazla oy kaybetmesinin nedeninin de, yürütülen “Çözüm süreci”nden geri adım atılması, “Roboski katliamı” ve “Kobani düştü, düşecek” söylemiyle “kalpleri kırılan” ve daha önceki seçimlerde AKP’ye oy vermiş Kürtlerin, bu partiden uzaklaşmasıdır.

 

ÖDP, seçimlere Birleşik Haziran Hareketi’nin, “sandıkta ilerici güçlerle dayanışma” kararına uyarak, parti olarak katılmadı.

 

ÖDP Parti Meclisi, 7 Haziran genel seçimleri ile ilgili bir değerlendirme yaptı. Parti Meclisi sonuç metninde yer alan kimi tespitler şöyle:

1- 2015 seçiminin kaybedeni Erdoğan ve AKP oldu. Erdoğan-AKP iktidarının kaybetmesine neden olan en önemli dinamik Haziran isyanında sokağa çıkan milyonlar oldu…  

2- Seçimde ilerici muhalefet dinamiklerinin başarısının en önemli nedeni, 'AKP’ye Hayır' diyen bir siyaset çizgisinin takip edilmesidir…

3- Partimizin seçim öncesinde de ifade ettiği, CHP’den HDP’ye ve sosyalistlere tüm muhalefet dinamiklerinin Gezi-Haziran programı çerçevesinde ortak mücadelesi, bir ittifak biçimini almamış olsa da seçimde halkın iradesiyle dolaylı olarak sağlanması, sonucun belirlenmesinde önemli olmuştur.  Tabi ki HDP’nin yüzde 10 barajını geçerek elde ettiği seçim başarısı buna ciddi bir katkı sunmuştur. Bu güçlerin seçim boyunca AKP’yi karşısına alan ortak bir hatta ve dayanışma içerisinde mücadele etmelerinin sandığa da olumlu yansıdığı gözardı edilmemelidir. Birleşik Haziran Hareketi’nin ilerici güçlerle dayanışma kararı böyle bir hattın kurulmasında önemli bir rol oynamıştır.

 

Bu değerlendirmede AKP’nin kaybetmesinde öne çıkan tespitler; “Gezi sürecinde ortaya çıkan milyonlar”, “AKP’ye hayır çizgisi” ve “Bir ittifak biçimini almamış olsa da seçimde halkın iradesiyle dolaylı olarak sağlanan CHP’den HDP’ye ve sosyalistlere tüm muhalefet dinamiklerinin Gezi-Haziran programı çerçevesinde ortak mücadelesi.”

 

14 Haziran 2015 tarihinde yazdığımız, “Direnişin toplumsal temelleri ve HDP” başlıklı yazımızda, HDP’nin başarısı konusunda bilimsel bir incelemenin yapılması gerektiğini ifade etmiş ve şu tespitleri yapmıştık. “HDP’nin başarısının altında yatan en önemli nedenin kırk yıllık mücadele geleneği olan Kürt Hareketinin örgütlülüğü ve dinamizmi olduğunu söyleyebiliriz. Kuşkusuz bu başarıda, sosyalist sol içinde yürütülen tartışmaların ve mücadelelerin birikiminin de azımsanmayacak bir katkısı söz konusudur ancak cumhurbaşkanlığı seçimiyle birlikte ortaya konulan “Yeni Yaşam Belgesi” ve 7 Haziran seçimlerindeki “Büyük İnsanlık” programının kapsayıcılığının da önemli etkenlerden biri olduğu söylenebilir.”

 

Bu noktada, yukarıdaki sonuçlar bir arada değerlendirildiğinde; AKP’nin tüm Türkiye’de oy kaybetmesinde etken olarak ekonomik göstergelerin kötüleşmesi, Gezi süreciyle sarsılan AKP hegemonyası,” Çözüm süreci”nden “Kürt sorunu yoktur”a gelinmesi (Roboski, Kobani olayları) ve yaşanan yolsuzluklar sıralanabilir.

 

ÖDP Parti Meclisi’nin yaptığı değerlendirmelerden; seçim sonuçları üzerinde, Gezi sürecinin ortaya çıkardığı dinamiklerin etkili olduğu iddiasının, yerinde bir tespit olduğunu söyleyebilir; metropol illerde HDP oylarının artışının da doğrudan olmasa bile dolaylı olarak AKP hegemonyasının kırılmasına ve sol-sosyalist mücadele birikimine bağlayabiliriz. Bu iddialara biz de katılıyoruz.

 

AKP iktidarının niteliği ile ilgili olarak, ÖDP PM metninde yer alan “neoliberal ve gerici rejim” ve “gerici-faşist” belirlemelerini parti açısından, epeyce kullanımda kalan şu tuhaf ve hiçbir literatürde yer almayan “İslamcı-faşist”, “mezhepçi-faşist” belirlemelerine göre daha anlamlı ve daha kabul edilebilir olduğunu düşünüyoruz.

 

Ancak ÖDP PM değerlendirmesinde dile getirilen “AKP’ye hayır” çizgisinin seçim sonuçları üzerinde etkili olduğu iddiası yerinde bir tespit değildir. “AKP’ye hayır” çizgisini daha çok CHP ve MHP dillendirmiştir ve bu partilerin aldıkları sonuçlarla, başarılı oldukları söylenemez. HDP, özellikle “Seni başkan yaptırmayacağız” söylemini kullanmış ve bu söylemi de “Oynamak istemeyen gelin yerim dar, yerim olsa da yenim darcıları” ikna etmek için kullanmak zorunda kalmıştır. Çünkü seçim öncesi en sağından en soluna hatta “komünist”ine kadar, HDP’yi olmadık senaryolarla, AKP ile anlaşmış gibi göstermeye çalışmışlardır.

 

ÖDP PM değerlendirmesinde, seçim başarısının “Gezi-Haziran programı çerçevesinde ortak mücadele”ye dayanması iddiası da ayakları havada kalan bir değerlendirmedir. HDP’nin seçim başarısı ile ilgili bir program varsa ki, daha önce de ifade ettiğimiz gibi vardır ve bu programlar “Yeni Yaşam” ve “Büyük İnsanlık” programıdır. Bu programların Gezi-Haziran programı ile uzaktan-yakından ilgisi yoktur. HDP programı, her ne kadar kapitalizmin sınırları içinde bir çözüm önerisi olan “Radikal Demokrasi” anlayışıyla hazırlanmışsa da, Türkiye’nin çok dilli-çok kültürlü-çok dinli yapısına uygun olarak hazırlanmış bir programdır. Oysa Birleşik Haziran Hareketinin ilkeleri kalıplaşmış pozitivist söylemle hazırlanmış ve halkın somut durumunu dikkate almayan, “Ortodoks Marksist” denilebilecek özellikler içermektedir.

 

ÖDP PM değerlendirmesinde,  CHP’den HDP’ye ve sosyalistlere tüm muhalefet dinamiklerinin ortak mücadelesi şeklinde ifade edilen mücadele hattı da seçim çalışmalarında yaşanan somut pratiği yansıtmamaktadır.  CHP ve HDP ayrı ayrı seçim çalışması yürütmüş, ÖDP, KP ve HTKP dışındaki sosyalist parti ve grupların tümü HDP’ye oy vermenin yanında aktif olarak çalışma yapmışlardır. Bu konuda özellikle “HDP’ye +1 oy” ve “On’dan sonra” inisiyatiflerinin çalışmalarının, metropol illerin merkez ilçelerinden ve orta-üst grup gelire sahip seçmenlerden, HDP’ye oy akışı konusunda önemli etkisinin olduğunu söyleyebiliriz.

 

Yukarıda sıralanan ÖDP PM seçim değerlendirmesindeki tespitlerin kabul edilebilir olmadığını, seçim öncesi çalışmalar ve seçim sonrası elde edilen sonuçları yansıtmadığını ve PM bütünlüğü içinde değerlendirilmediğini, alelacele, hiçbir bilimsel analize dayanmadan hazırlandığını düşünüyoruz. Yoksa geçmişinde DY gibi topluma malolmuş, kollektif yönetimi hayata geçirmiş, kitleselleşmiş, örnek mücadele pratikleri yaratmış, yerel mücadeleleri baş tacı etmiş, sandık-sokak ikiliğine  düşmeden Fatsa’yı da, Çeltek’i de yaratmış bir devrimci hareketten; bizim de, seçim sonuçları üzerinde oldukça büyük etkisi olduğunu düşündüğümüz Gezi direnişini görürken; Lice direnişini, 6-7 Ekim direnişini, Kobani direnişini ve bir bütün olarak Kürt hareketinin direnişini görmemesi nasıl açıklanabilir?

 

Adı geçtiğinde bile durup düşündüğümüz Fatsa örneğinin büyükçesini ve günümüze uyarlanmış biçimini yaratan, ancak emperyalist güçlerin çizdiği ‘sınırlarımız’ dışında kalan Rojava devriminin yarattığı halklar bahçesinin olumlu havasının, seçim sonuçları üzerinde hiç etkisi olmadığını mı düşünüyorsunuz?  Konda Araştırma ve Danışmanlık bile sosyalistlerden daha duyarlı bir şekilde, “Özellikle Suriye sınırında görülen sandığa giden seçmen sayısındaki artış ve bu mutlak artışın yoğun olduğu yerlerde AK Parti’nin oy sayısındaki paralel düşüş dikkat çekici. Suriye sınırı boyunca mutlak oy sayısının arttığı hemen hemen her yerde HDP’nin oyunu benzer biçimde artırması ise Kürt nüfustan gelen tepki oylarının bir göstergesi olabilir.” tespitini yaparken; DY’nin mirasçısı olduğunu yüksek sesle ifade edem ÖDP’nin bu durumu görmemesi neyle açıklanabilir?

 

Son olarak, klasik eleştirilerden, ÖDP PM metninde “Kürt”, “Kürt Sorunu”, “Kobani Direnişi”, “Çözüm Süreci” gibi kavramların kaç kez geçip geçmediğini sorgulamayacağım ama daha bir yıl önce “Her yer Lice her yer direniş”, “Biz Gezi’den, siz Lice’den; kalkın ayağa kalkın” gibi sloganları dillendirenlerin; seçim sonuçları üzerinde en az Gezi dinamiği kadar etkisi olan  Kürt mücadele dinamiğini görmemesi, görmezden gelmesi, ülkedeki emek, demokrasi ve sosyalizm mücadelesini etkilemez. Zaten seçim sonuçları bu durumu kanıtlamış, başta Haziran Hareketi bileşenleri olmak üzere, HDP’ye nasıl olur da oy vermeyiz formülleri üzerinde çalışan partilerin üyeleri, parti yönetimlerini pas geçerek oylarını HDP’ye vermiş, hatta seçim çalışmalarına da katılmışlardır.

 

ÖDP PM metni, ÖDP olağan kongre sürecinin, Eylül-2015 tarihinde, halkın birleşik Haziran kavgasını bir adım ileri taşımak, 21.yüzyılın isyan çağının yeni dinamikleri ve birikimleri üzerinden tüm üye ve dostlarıyla sürdüreceği bir tartışma süreci içerisinde gerçekleştirileceğini söylüyor. ÖDP’ye dostça önerimiz, PM metninde eksik olan, ülkenin bir bölümüyle (Kürt illeri) ilgili dinamikleri, birikimleri ve isyanları da kongre tartışma sürecine dâhil etmeleri. Bu yapılmadan gerçekleştirilen bir kongrenin emekçilerin mücadelesine hiçbir katkısı olmayacağı gibi, bırakın ÖDP’nin 20 yıllık birikimini, 40 yıllık DY birikimini de berhava etmeye yol açacaktır.

 

 Yazı kaleme alınırken basında, AKP-MHP Koalisyon Hükümeti konusunda ilgili partilerin anlaşmaya yakın olduğu belirtiliyordu.

7 HaziranSandık ve Seçmen Analizi   http://www.konda.com.tr/    Erişim Tarihi: 19.06.2015

  Sosyalistlerden Apolitik Seçim Değerlendirmeleri. https://adamarblog.wordpress.com/2014/06/29/sosyalistlerden-apolitik-secim-degerlendirmeleri/  Erişim Tarihi: 19.06.2015

ÖDP Parti Meclisi Seçim Değerlendirmesi. http://www.muhalefet.org/haber-odp-parti-meclisi-secim-degerlendirmesi-12-15557.aspx Erişim Tarihi: 20.06.2015

 Direnişin toplumsal temelleri ve HDP. http://alternatifsiyaset.net/2015/06/14/abdullah-damar-direnisin-toplumsal-temelleri-ve-hdp/  Erişim Tarihi: 20.06.2015

“İşçi” kelimesini kullanmakla işçi sınıfı politikasına sahip olunamayacağını Perinçekgillerin “İşçi Partisi” fazlasıyla ispat etmiş, bu partinin adının “Vatan Partisi” olarak değiştirilmesiyle işçi sınıfı böylesi bir çirkinlikten kurtulmuştur. Dileğimiz “Komünist” sıfatını kullanan partilerin de kendilerini gözden geçirmeleri ve bu sıfata layık olmalarıdır.

  BHH ile ilgili eleştirilerim için “Birleşik Haziran Hareketi'ne Neden Katılmadım?” yazısına bakılabilir.   http://www.haber3.com/birlesik-haziran-hareketine-neden-katilmadim-108266y.htm 20.06.2015

 

ÖDP ve HTKP üyelerinin önemli bir bölümünün de  HDP’ye oy verdiğini söyleyebiliriz.

 
Etiketler: ÖDP, Seçim, Değerlendirmesi, Üzerine, Düşünceler,
Yorumlar
Diğer Yazılar
Disiplin Soruşturmalarında Zaman aşımı
Eğitimde Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Geliştirilmesi Projesi (ETCEP)
İl Dışı Yer Değiştirme (Sürgün) Durumunda Neler Yapılabilir?
Disiplin Cezalarında İtiraz Süreci Nasıl İşler?
Kapsayıcı Eğitimde Ne Durumdayız?
Disiplin Kurulları Yeni Bir Ceza Verebilir mi?
29 Aralık Soruşturmaları Sonuçlanırken
Beraat ve Takipsizlik Kararının Disiplin Soruşturmasına Etkisi
Öğrenmede Zekâ ve Yetenek Yeterli midir?
Birleşik Örgütlenme için Önemli Fırsat; İhraçlar ve AYÖ
Fizan’a da gideriz ancak!
29 Aralık Soruşturmalarında Gelinen Aşama
Açıktayken, Göreve Dönen İdareciler Ek Ders Ücreti Alabilir mi?
Öğretmeni Kim Değerlendirecek?
Yönetim Düşüncesindeki Dört Önemli Aşama
Okullarımız, Öğrenen Okulların Neresinde?
PISA Temel Yeterlik Düzeylerinde Alarm!
Beslenme Dostu Okullar Programı
Eğitim Yöneticilerine Etik İlkeler
ÖABT Sonuçları Değerlendirmesi
Öğretmenlerin Mesleki Gelişimleri Nasıl?
Öğrenmeyi Engelleyen Öğretmen Davranışları
Ekolojik Bina Gaziantep’te
Ekonomik Göstergeler Öğrenci Başarısını Nasıl Etkiler?
Öğrencilerin Okuduğunu Anlaması için Neler Yapılabilir?
Öğrencilerin Okuduğunu Anlaması için Neler Yapılabilir?
2016’da Eğitim
Sosyal Bilgiler Dersi Neden Önemsenmiyor?
İlköğretim Okullarında Ders Saatleri Fazla mı?
PISA'daki Kötü Tablo Nasıl Düzelir?
PISA Sonuçları Ne Anlatıyor?
Destek Eğitim Odası Kapanıyor mu?
İlköğretim Okullarında Başarı Değerlendirme Sınavları Yapılabilir mi?
Bitmedi, Sürüyor O Kavga…
FETÖ, Kaos Peşinde!
Hak Ararken FETÖ’ye Bulaşmak!
Göreve Döndük de Haberimiz mi Yok?
Diren Buğday Tanesi!
Okul İklimi Bozulduktan Sonra!
İhraçlarla, Hukuki Güvenlik İlkesi Yok Edilmemelidir!
676 Sayılı KHK Memurlara Ne Getirdi?
Eğitim Üzerine
Açığa Alma İnfaz Değil, Tedbirdir!
Açığa Alınan Eğitim Sen’lilere Çağrı!
11 285 Öğretmenin Sorumlusu Okul ve Şube Müdürleridir
Eğitim Hakkını Kim Engelliyor?
FETÖ,MEB'deki Muhtemel Operasyonları Manipüle mi Ediyor?
MEB, Cezada da Ayrımcılık Yapıyor!
Hukuk, En Çok Sendikalara Lazım!
Bu Kadar Hoyratlık Niye?
Yeni Öğretim Yılı Bizler için Başlamıyor
Öğrenci, Öğretmeni Nasıl Algılıyor?
İyi Okulun Ölçütleri
Öğrenciler, Üniversitelerden Memnun mu?
Zümre Öğretmenler Kurulunun Okuldaki Rolü
Sözleşmeli Öğretmenlere Mülakatın Yerindeliği
Eğitim Sistemi Darbe Sürecini Nasıl Atlatır?
15 Temmuz; Muhafazakâr Hegemonya Savaşı
Sendikalar, Eğitim Sistemini Nasıl Değerlendiriyor?
Türkiye'nin Maarif Davası'nı Tartışabildik mi?
Hani Sözleşmeli Öğretmen Ataması Yapılmayacaktı!
Hani Sözleşmeli Öğretmen Ataması Yapılmayacaktı!
Okul Kayıtlarında Öğretmen Borsası mı Kuruluyor?
Okullarda Yapılan Başarı Değerlendirme Sınavları
Okullarda Yapılan Başarı Değerlendirme Sınavları
Ağustosta Öğretmen Ataması Yapılmalıdır
Öğrencilere Sınıf Tekrarı Yaptırılmalı mı?
Maarif Müfettişleri de Tasfiye Ediliyor!
Demokratik Okulda Öğrenci Nasıl Olmalı?
Barış Grevi Haksız mıydı?
Derslik Sayısında Patlama
Okullaşma Oranları ve Sorular
Aday Öğretmenlerin Yaşadığı Sorunlar
Tartışılan Laiklik Değil ki!
Öğretmenlerin Sınav Ücreti Ne Olacak?
Okullarda, Veliden Sadece Maddi Katkı mı Beklenmeli?
Demokratik Okulda Yönetim Nasıl Olmalı?
Demokratik bir İLKSAN için
Maarif Müfettişlerine Hukuk Çağrısı
Sendikal Hakların Kullanılmasının Engellenmesi Suçtur
MEB Personelinin Öğrenim Durumu
Öğretmenlerin Eğitime Bakışı Öğrencileri Nasıl Etkiler?-III-
Öğretmenlerin Eğitime Bakışı Öğrencileri Nasıl Etkiler?-II-
Öğretmenlerin Eğitime Bakışı Öğrencileri Nasıl Etkiler?-I-
Danışman Öğretmen Belirlenmesinde Nepotizm
Okuma Becerisinde Ne Durumdayız?
Danışman Öğretmenlik Uygulaması Nasıl Olacak?
Öğretmenlik Özel Alan Bilgisi Testi Sonuçları Değerlendirmesi
Liselerin de Başarı Ortalaması Düşüyor
Okullarda Düzenlenen Törenlerin Etkililiği
Ödev Nedir, Öğrenciye Ödev Verilmeli mi?
Eğitimciler de Kutuplaşırsa!
LYS Ortalamalarında Düşüş Sürüyor
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-IV-
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-III-
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-II-
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-I-
Okullarda Diyabet Eğitim Programı
MEB'den Önemli Adım; Destek Eğitim Odası
Eğitim Hakkı Engellenemez
Yeni Dönemde Eğitim Sistemini Ne Bekliyor?
Engelli Öğretmen Ataması Nasıl Olur?-II-
Engelli Öğretmen Ataması Nasıl Olur?-I-
Eğitim Sen'in Sosyal Medyadaki Öncelikleri
Öğretmenler Olmasa!
64.Hükümet Programında Eğitim
Öğretmen Kimdir?-II-
Öğretmen Kimdir?-I-
Okullardaki Belirli Gün ve Haftalar Verimli mi?
Ortaöğretimde Eski Sisteme Geri mi Dönülüyor?
Okula Devamsızlık Sorununa Çözüm Önerileri-I-
Okula Devamsızlıkta Ne Durumdayız?
Türkiye’nin Eğitim Durumu ve Kalkınma İlişkisi
HDP’den Eğitim Devrimi
Eğitim Yöneticiliğinde Kaotik Dönem
Tasarrufu Teşvik Geri Geldi!
Çatışmalı Süreçte Eğitim Nasıl Olacak?
Eğitim Politikalarımız, Politika Oluşturma Sürecine Uygun mu?
Öğrenci Gözüyle Okulda Demokrasi
İlköğretim Okullarında Yemek Program
İlköğretimin Finansmanı ve Bağışlar
Öğretmen Açığı ve Atamalar
MEB’in Tatil Kararı ve Sorular
Erken seçimde tablo değişir mi?
Adrese Dayalı Kayıt Zorbalığı
Sistem, HDP’yi hazmedebilecek mi?
Z-KütüphaneProjesi
Öğretmenlere Etik İlkeler ve Uygulamalar
MEB’den Etüt Eğitim Merkezlerine de Kilit!
Eğitim Politikasını Kim Belirler?
Ulusal Eğitim Programına İhtiyaç Var mı?
Koalisyon Tartışmaları ve Otoriter Devletçilik
Kamusal Eğitim Çalıştayı İzlenimleri
Felsefe Eğitimi ve Felsefe Grubu Öğretmenlerinin Çağrısı
Okul Merkezli Yönetim
Direnişin Toplumsal Temelleri ve HDP
Meslek Liselerinde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği
TEDMEM’den Eğitim Modeli Önerisi-II-
TEDMEM’den Eğitim Modeli Önerisi-I-
Siyasi Partiler Eğitime Nasıl Bakıyor?-II-
Siyasi Partiler Eğitime Nasıl Bakıyor?-I-
Eğitimde laiklik Sempozyumunun Ardından
Ataması Yapılmayan Öğretmenlere Vaatler
Eğitimde Cinsiyet Oranı Artıyor
Güvencesizlik Kâbusu!
HDP’den Özgürlükçü Laiklik
Öğretmenlik Mesleğine Neoliberal Saldırı
Eğitim Sistemi Özelleşirken…
Öğretmen İstihdam Politikaları ve Güncel Tartışmalar
Çulhaoğlu’na; Demirtaş Haklı, AKP Neoliberal Bir Partidir
Meslekî ve Teknik Ortaöğretim Ne Durumda?
Ortaöğretimde Okullaşma ve Okul Terkleri
2014’de İlköğretimin Fotoğrafı
MEB, Okul Öncesi Eğitimde Hedeflere Ulaştı mı?
Öğretmen Denetimi Kalktı mı?
Özel Okula Teşvik, Öğretmenine Kölelik!
Sosyalistlerin Vicdanına Ne Oldu?
Seçmeli Derslerde Gelinen Nokta ve “Sol”
10.Kalkınma Planında Eğitim-II-
10.Kalkınma Planında Eğitim-I-
Eğitim Sen de Cambaza Bakıyor!-III-
Eğitim Sen de Cambaza Bakıyor!-II-
Eğitim Sen de Cambaza Bakıyor!-I-
Birleştirilmiş Sınıf Uygulamasından Ne Zaman Kurtulacağız?-II-
Birleştirilmiş Sınıf Uygulamasından Ne Zaman Kurtulacağız?-I-
Türkiye'nin En Önemli Üç Sorunu ve Sosyalist Solun Öncelikleri
İlköğretim 5+3 Olacak mı?
Maarif Müfettişliği Panelinin Düşündürdükleri-II-
Maarif Müfettişliği Panelinin Düşündürdükleri-I-
AKP, Türkiye’nin “Müslüman Kardeşleri” mi?
AKP, Türkiye’nin “Müslüman Kardeşleri” mi?
Eğitimde Günlük Gazete Kullanımı
Birleşik Haziran Hareketine Neden Katılmadım?
Çocukların Okuma Sevgisini Nasıl Öldürüyoruz?
Fiziksel Mekânın Öğrenciye Etkisi-II-
Fiziksel Mekânın Öğrenciye Etkisi-I-
AB Ülkelerinde Din Eğitimi Nasıl?-III-
AB Ülkelerinde Din Eğitimi Nasıl?-II-
AB Ülkelerinde Din Eğitimi Nasıl?-I-
Teokrasi ile Laikrasi Arasında Fark Var mı?
Montessori Sistemi ve Okul Öncesi Eğitim-II-
Montessori Sistemi ve Okul Öncesi Eğitim-I-
Rotasyona Laikçi Yaklaşım-II-
Rotasyona Laikçi Yaklaşım-I-
KESK, Yeni Bir Dönemim Eşiğinde Ancak…
Öğretmenlerin Eş Durumu Özrüde mi Sulandırılıyor?
Öğretmenlerin Eş Durumu Özrü de mi Sulandırılıyor?
Öğretmen Rotasyonunun Okul Kültürüne Etkisi-I-
Öğretmen Rotasyonunun Okul Kültürüne Etkisi-I-
Öğretmenlere Rotasyon Tartışması-II-
Öğretmenlere Rotasyon Tartışması-I-
Haklı bir Talep; Memura Ek Zam
Öğretmenlere Bayram Cezası!
Türkiye Muhafazakârlaşıyor mu?-II-
Türkiye Muhafazakârlaşıyor mu?-I-
Öğrencilere Kıyafet Serbestisi-II-
Öğrencilere Kıyafet Serbestisi-I-
İmam-Hatip Değerlendirmeleri Gerçekçi mi?-II-
İmam-Hatip Değerlendirmeleri Gerçekçi mi?-I-
İngilizce Dersi Ciddiyetsizliği
Eğitim Sen, “Özgür Kıyafet” Kararını Güncellemelidir!
18.MEB Şurası ve Eğitim Yöneticiliği-II-
18.MEB Şurası ve Eğitim Yöneticiliği-I-
AKP Programı ve Eğitim Yöneticiliği-II-
AKP Programı ve Eğitim Yöneticiliği-I-
Seçmeli Haksızlık; Kürtçe Dersi ve Öğretmenleri-III-
Seçmeli Haksızlık; Kürtçe Dersi ve Öğretmenleri-II-
Seçmeli Haksızlık; Kürtçe Dersi ve Öğretmenleri-I-
Öğretmenliğe Atanmada 40 Yaş Sorunu
Özel Okula Var, Kamuya Yok mu?
CHP, “Sağ”a mı Yöneliyor?
CHP, “Sağ”a mı Yöneliyor? (I)
ÖDP, CHP’nin Sol Kanadı mı?
Öğretmen Atamalarında Bakan’ın Öngörüsü
“Yeni Yaşam Belgesi” Başlangıç Olabilir mi?
İş Güvencesinde Tehlike Geçti mi?
Norm Kadro Açığı Neden Kapatılmalıdır?
Avrupa’da Öğretmen İstihdamı Nasıl?
Okul Öncesi Eğitim Zorunlu Olmalı-II-
Okul Öncesi Eğitim Zorunlu Olmalı-I-
"ERG’den 2013 Eğitim İzleme Raporu"3
"ERG’den 2013 Eğitim İzleme Raporu"2
ERG’den 2013 Eğitim İzleme Raporu
Eğitimde, Bir Yılı Daha Kaybediyoruz-II-
Eğitimde, Bir Yılı Daha Kaybediyoruz-I-
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-V-
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-IV-
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-III-
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-II-
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-I-
Sendikaların, Yönetici Görevlendirme Yönetmeliğine Bakışı-III-
Sendikaların, Yönetici Görevlendirme Yönetmeliğine Bakışı-II-
Sendikaların, Yönetici Görevlendirme Yönetmeliğine Bakışı-I-
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-IV-
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-III-
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-II-
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-I-
Sendikalarda Kadın Temsiliyeti ve Kadın Meclisleri-III-
Sendikalarda Kadın Temsiliyeti ve Kadın Meclisleri-II-
Sendikalarda Kadın Temsiliyeti ve Kadın Meclisleri-I-
İşlevsiz Bir Kurul; Okul Gelişim Yönetim Ekibi –III-
İşlevsiz Bir Kurul; Okul Gelişim Yönetim Ekibi –II-
İşlevsiz Bir Kurul; Okul Gelişim Yönetim Ekibi –I-
Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları İşlevsel mi?-III-
Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları İşlevsel mi?-II-
Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları İşlevsel mi?-I-
Farklı Okul Arayışları Olmalı-II-
Farklı Okul Arayışları Olmalı-I-
Şube Müdürlüğü Üzerine-II-
Şube Müdürlüğü Üzerine-I-
Okullarda Takım Çalışması
Okulda Demokrasi ve Okul Meclisleri-II-
Okulda Demokrasi ve Okul Meclisleri-I-
Eğitimde Kızlarımızın Yükselen Yıldızı-II-
Eğitimde Kızlarımızın Yükselen Yıldızı-I-
Başka Bir Okul Mümkün mü?-II-
Başka Bir Okul Mümkün mü?-I-
Seçim Sonuçlarının Eğitim Sistemine Etkisi
Eğitim Sisteminin Öncelikli Sorunları Değişti mi?-II-
Eğitim Sisteminin Öncelikli Sorunları Değişti mi?-I-
Düşman Dışarıda Sendromu
MEB Dershaneleri Geliyor
Eğitim Reformu Neden Yapılır?
Eğitim Sen’de, Demokratik Güçbirliği
MEB’de, Yönetici Tasfiyesi Neden Yapılıyor?
TÜSİAD ve TÖDER’den Eğitim Reformu Önerileri-II-
TÜSİAD ve TÖDER’den Eğitim Reformu Önerileri-I-
5. Demokratik Eğitim Kurultayı
Ekonomik Kriz Maaşları Vurdu
60-66 Aylık Çocuklar Ne Durumda?
Değişimin Sekiz Adımı ve Dershaneler
2014 Yılı Bütçesinde Eğitim*
Şubat Ataması için Hükümet’e Çağrı-II-
Şubat Ataması için Hükümet’e Çağrı-I-
Öğrenci Başarısında Ailenin Rolü-II-
Öğrenci Başarısında Ailenin Rolü-I-
Öğretmen Adaylarının Okuma Alışkanlıkları-II-
Öğretmen Adaylarının Okuma Alışkanlıkları-I-
Dershanelerin Kapatılması Eğitimde Kaliteyi ve Fırsat Eşitliğini Sağlar mı?
Öğrenci Nöbetleri Kaldırılmalıdır!
Okullarımızın Etkililiği Ne Durumda?*
Okullara Yazılım Dersi
Bu Memlekete Dershane Gerekiyorsa…
Okul İklimi Önemli mi?
Dershanelerin İşlevi ve Önyargılar
Liselere Başarı Gruplandırması
Çocuk ve Demokrasi
İkili Eğitim İşkencesi!
Okul İklimi Önemli mi?
Öğretmen Moralinin Göstergeleri
Dershaneler Kapatılmayacak, İşlevsizleştirilecek
AB İlerleme Raporunda Eğitim
Öğretmenliğe İlk Atamada Göreve Başlama Süresi
Sosyal Bilgiler Dersi Önemseniyor mu?
Ortaöğretime Geçiş Sistemi Üzerine
Felsefe Öğretmenlerinin Hikâyesi
Eğitimde Fırsat Eşitliğini Bozan Uygulama; Ücretli Öğretmenlik
Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerine Dinçer Darbesi!
Teknoloji ve Tasarım Öğretmenleri de Mağdurlar Kervanına Katıldı
Ortaöğretim Velilerine Ekonomik Darbe!
Öğretmen Emekliliği; Kalmak mı Zor, Gitmek mi?
Dinsel Simge Takıntısı!-II-
Dinsel Simge Takıntısı!-I-
MEB, Öğretmenlerin Yüksek Lisans Yapmasını İstemiyor mu?
Mesleki çalışmalarda ciddiyetsizlik!
Öğretmen Atamalarında Adaletsizlik!-II-
Öğretmen Atamalarında Adaletsizlik!-I-
Öğrenci Kıyafetlerinde Mehter Temposu!
Uyum ve Hazırlık Çalışmaları Unutuldu mu?
MEB, Mağdur Yaratmaya Devam Ediyor
Gençler, Bu Kadar Hoşgörüsüz Olursa!-III-
Gençler, Bu Kadar Hoşgörüsüz Olursa!-II-
Gençler, Bu Kadar Hoşgörüsüz Olursa!
Bilişim Teknolojileri Dersinin ve Öğretmenlerinin Durumu
Aşk-ı Memnu Dizisinin Romanı mı Çıkmış?
MEB’den, Meslek ve İmam-Hatip Liselerine Darbe!-II-
MEB’den, Meslek ve İmam-Hatip Liselerine Darbe!-I-
Ataması Yapılmayan Öğretmenler Ne İster?-II-
Ataması Yapılmayan Öğretmenler Ne İster?
MEB, 60-66 Aylık Çocuklarla İlgili Yanlıştan Döndü
İmzalanan Belge Toplu Sözleşme mi?-II-
İmzalanan Belge Toplu Sözleşme mi?-I-
Okul Müdürlüğü mü Üst Görevdir, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü mü?-II-
Okul Müdürlüğü mü Üst Görevdir, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü mü?-I-
Almanca Öğretmenlerinin Çığlığı!
LYS Doğru Ortalamalarında Dramatik Düşüş!
Merkezi Yazılı Sınavlar Uygulanabilir mi?
140 Bin Öğretmen Ataması Olanaksız mı?
Hükümet, Sendikalara Güvenmiyor mu?-II-
Hükümet, Sendikalara Güvenmiyor mu?-I-
Eğitim Bir Sen ve Eğitim Sen Üyelerine Laiklik Soruları-II-
Eğitim Bir Sen ve Eğitim Sen Üyelerine Laiklik Soruları-I-
MEB Yönetici Atama Yönetmeliğiyle Kaybedilen Haklar
Okul(suz) Aile Birlikleri!
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-V-
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-IV-
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-III-
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-II-
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-I-
Demokratik Okul Kültürü-II-
Demokratik Okul Kültürü-I-
Mazeret İzni Komedisi
Egzersiz Çalışmalarında Değişen Ne?
Toplu Sözleşme Görüşmeleri Yaklaşırken Eğitim Sendikalarının Durumu
Kamuda CEO Tartışmaları
Okul Öncesi Eğitimde Ne Durumdayız?
Ne Olacak Şu MEB’in Hali?
Okul Dönüşümleri Yapılırken Öğretmenler Mağdur Edilmemeli-II-
Okul Dönüşümleri Yapılırken Öğretmenler Mağdur Edilmemeli-I-
Öğretmenler “Süt İzni” Kullanabilir mi?
Serbest Etkinlik Amacına Ulaştı mı?-II-
Serbest Etkinlik Amacına Ulaştı mı?-I-
MEB’de Yaprak Kıpırdamıyor!-II-
MEB’de Yaprak Kıpırdamıyor!-I-
66-72 Aylık Çocuklarla İlgili Mevzuat Boşluğu!
Okul Kütüphaneleri Ne Durumda?-II-
Okul Kütüphaneleri Ne Durumda?-I-
El Yazısı Sadece Sınıf Öğretmenleri İçin mi?-II-
El Yazısı Sadece Sınıf Öğretmenleri İçin mi?-I-
Serbest Kıyafetle İlgili Korkular Gerçekçi mi?
Sokağa Bırakın Çocuklarınızı!
Türkiye, Eğitimde Teknoloji Entegrasyonunda Nerede?*
Okul Müdürleri, Gerçekten Müdür mü?
Haydi Kızlar Eve mi, Okula mı?-II-
Haydi Kızlar Eve mi, Okula mı?-I-
Öğretmenlere Ek Ders Haksızlığı-II-
Öğretmenlere Ek Ders Haksızlığı-I-
Serbest Kıyafet Eylemi Değerlendirmeleri-III-
Serbest Kıyafet Eylemi Değerlendirmeleri-II-
Serbest Kıyafet Eylemi Değerlendirmeleri-I-
Zorunlu Hizmet Bölgesine Çakılan Öğretmenler-II-
Zorunlu Hizmet Bölgesine Çakılan Öğretmenler-I-
Yönetmelik Ölü Doğmuştur!-II-
Yönetmelik Ölü Doğmuştur!-I-
Öğrenciler, Örgün Eğitimden Uzaklaşıyor mu?
Hükümetler Neden KHK Çıkarır?
2007’liler Hakkında MEB Görüşü
Başbakan’ın, Asker Duyarlılığının Nedeni Ne?
Norm Kadro Fazlası Öğretmen ve İdarecilerin Yer Değiştirmesi-III-
Norm Kadro Fazlası Öğretmen ve İdarecilerin Yer Değiştirmesi-II-
Norm Kadro Fazlası Öğretmen ve İdarecilerin Yer Değiştirmesi-I-
Eğitimde Kaybedilen Kuşak; 2007’liler!
Memurları ve Öğretmenleri İlgilendiren Önemli Toplantılar
Okul Müdürleri Nasıl Atanır?-II-
Okul Müdürleri Nasıl Atanır?-I-
İlkokul ve Ortaokullarda İdareci Karmaşası-II-
İlkokul ve Ortaokullarda İdareci Karmaşası-I-
Hastanelerde Yönetici Kıyımı!-III-
Hastanelerde Yönetici Kıyımı!-II-
Hastanelerde Yönetici Kıyımı!-I-
Eğitim Sendikaları Demokratik mi?-II-
Eğitim Sendikaları Demokratik mi?-I-
MEB; “Şube Müdürü” Olmadı, “Eğitim Uzmanı” Görevlendiririz!
Okullarda yardımcı ders kitapları okutulmalı mı?
MEB, Neden Şube Müdürü Görevlendirmesi Yapıyor?-II-
MEB, Neden Şube Müdürü Görevlendirmesi Yapıyor?-I-
Eğitime, Bütçeden Ayrılan Pay Artıyor mu?
CHP’nin Seçmen Algısı Ne?
Ergenekon Davası Sonuçlanırken…
ENGELLİLERİN EĞİTİMİ-II-
ENGELLİLERİN EĞİTİMİ-I-
Toroslar Elektrik’ten Deli Dumrul Cezası!
Kıyafet Serbestisine Karşı Çıkmak…
Eğitim Sen’den Bir Garip Eylem!
YENİ CHP’YE ESKİ SÖZCÜ
ÇOK YAŞAYIN ÇOCUKLAR!
Öğretmen İşsizliğinin Sonuçları
CHP’NİN KAMBURU; DERSİM…
FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ; 20 YILDA 29 KADRO!
Okullar Dershaneye Dönüşüyor!
MEB, MEVZUATI UYUMLU HALE GETİRMELİDİR-II-
MEB, MEVZUATI UYUMLU HALE GETİRMELİDİR-I-
CUMHURİYET BİR GECEDE Mİ KURULDU?
ZORUNLU- KESİNTİLİ EĞİTİM, SÜRÜCÜ ADAYLARI İÇİN DELİNECEK Mİ?
29 Ekim Tartışmaları-Statükoculuk Yer Değiştirdi!
EGZERSİZ ÇALIŞMALARI, YAPSAN OLMUYOR, YAPMASAN OLMAZ!
MEB, “ÖĞRENEN ORGANİZASYON” OLMALIDIR
SURİYE KRİZİNDE HANGİ AŞAMADAYIZ
İskender Pala ve Türkülerdeki Erotizm
CÜMBÜR CEMAAT
CHP, 4+4+4 YASASINA NEDEN KARŞI?
ÇOCUĞUNUZ HANGİ İLKÖĞRETİM OKULUNA GİDİYOR?
SEÇMELİ DERSLER UYGULANAMIYOR
SEÇMELİ DERSLER UYGULANAMIYOR
STRATEJİST KAFASI VE DÖNEMEÇTEKİ TÜRKİYE
CHP, GENÇLERİ NASIL KAZANIR?
YANAŞIK DÜZEN EĞİTİMİ" VE TOPLUMSAL YAPIMIZ
YANAŞIK DÜZEN EĞİTİMİ“ VE TOPLUMSAL YAPIMIZ
İLK VE ORTAÖĞRETİMDE SINIF TEKRARI, YAŞANAN ÇELİŞKİLER
İLKÖĞRETİMDE YÖNELTME
İLKÖĞRETİMDE OKULA DEVAM VE DEVAMSIZLIK
İLKÖĞRETİMDE OKULA DEVAM VE DEVAMSIZLIK
SEÇMELİ DERS PAKETLERİ YETERLİ Mİ?
SEÇMELİ DERS PAKETLERİ YETERLİ Mİ?
2012 LYS SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
BEŞİNCİ MEVSİM
ORTAOKULLARDAKİ KURULA SINIF ÖĞRETMENİ!
BİLİRKEN SUSMAK, BİLMEZKEN SÖYLEMEK KADAR KÖTÜDÜR (Platon)
Haber Yazılımı Haber Scripti Haber Sistemi Haber Paketleri