Yazı Detayı
16 Kasım 2017 - Perşembe 00:01
 
İmam-Hatipleşme İddiaları Gerçekleşti mi?
Abdullah Damar
 
 

Milli Eğitim Bakanlığı, 2012/2013 Öğretim Yılında 4+4+4 Eğitim Reformunu, 2013/2014 Öğretim Yılında da, Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş ( TEOG)  sistemini de hayata geçirdi.

4+4+4 ‘Eğitim Reformunun’ yapıldığı dönemde, ÖDP, EMEP, TKP gibi sosyalist partiler ve üyelerinin çoğunluğunu  dünyaya sol pencereden bakan eğitim emekçilerinin oluşturduğu Eğitim Sen ve Eğitim İş gibi sendikalar; bu reformu değerlendirirken eğitim sektörünün piyasaya açılması, ticarileşmesi ve giderek özelleşmesi ve bu sürecin sonucu olarak eğitim emekçilerinin neoliberal üretim ilişkilerinin cenderesinde esnek, güvencesiz ve örgütsüz bir çalışma yaşamıyla başbaşa bırakılmasını esas almaları gerekirken; tam aksine bu argümanlar geri planda kalmış, mücadele ekseninin odağına, ne olduğu kendinden menkul bir laiklik anlayışı çıkarılmış ve yasanın hayata geçirilmesinin önüne geçmek için toplumsal kesimlerle birlikte bütünlüklü bir mücadele yürütülememiştir.

Bu parti ve sendikaların öne sürdüğü argümanların bir kısmı şu şekildeydi;

1-İmam-Hatip Liselerinde öğrenim gören öğrenci sayısı artacak, bu okulların orta bölümlerinin açılmasıyla da öğrenci sayılarında bir patlama yaşanacak.

2-Seçmeli Din Dersi paketinin, MEB ve okul idareleri tarafından öğrenci ve velilerin iradesi dışında seçtirilerek bütün okulların imam-hatipleştirileceği sağlanacak.

3-İlköğretimin 4+4 şeklinde kesintili hale getirilmesiyle kız öğrenciler okuldan uzaklaşarak çocuk gelinliğin önü açılacak.

Her iki uygulamanın da üzerinden, eğitim tarihi açısından beş yıl gibi kısa bir süre geçti. TEOG sistemi çöktü ve kaldırıldı, 4+4+4 Eğitim Reformu üzerinde de halen tartışmalar devam ediyor. 5+3’mü olsun, 5.sınıflara İngilizce dil öğretimi mi gelsin, şeklinde.

Biz, her iki uygulamanın da hayata geçirildiği yıllarda yazdığımız (Yerel gazete ve web siteleri), eğitim programı  yaptığımız (Şirinnar Radyo), sendikal (Eğitim Sen) ve siyasal mücadele yürüttüğümüz platformlarda elimizden geldiğince bu değişikliklerin neoliberal programın bir gereği olduğunu, değişikliklerin, laiklikle ilgili boyutunun, iktidarın hegemonya projesinin bir unsuru olduğunu, bu nedenle, bu değişikliklere karşı laiklik ekseninde yürütülecek bir mücadelenin boşa kürek çekme anlamına geleceğini, yürütülmesi gereken asıl mücadele hattının neoliberal uygulamaları hedefe koyarak anti-kapitalist bir rota izlemesi gerektiğini defalarca dile getirdik.

O dönemde Birgün Gazetesi Yazarı Sayın Ünal Özmen ve @super_titiz mahlaslı sosyal medya yazarıyla tartışma yürütmüştük.[i] Gelinen aşamada, bu parti ve sendikaların laiklikle ilgili her üç iddiasının da doğrulanmadığını gördük. Bu iddialara ve sonuçlara bakacak olursak;

1-İmam-Hatip lise ve ortaokullarının öğrenci sayılarında ilk yıllarda bir yükselme olmuş fakat iddia edildiği şekilde bir patlama olmadığı gibi, 28 Şubat öncesi dönemde olduğu orana ulaşmış, ardından da 2016/2017 öğretim yılında öğrenci sayısında azalma olmuştur. Azalmaya da devam edecektir.

2-Seçmeli din dersi paketlerini seçen öğrenci sayısında ilk iki yıl hariç azalma olmuş, hatta paket içinde yer alan bazı dersler kaldırılmış ve sonuç olarak bu paketteki dersleri seçen öğrenci sayısı basında haber bile olmayacak düzeye gelmiştir. Sonuç olarak iddia edildiği gibi bütün okullar imam-hatipleşmemiştir.

3- İlköğretimin 4+4 şeklinde kesintili hale getirilmesiyle kız öğrenciler okuldan uzaklaşarak çocuk gelinliğin önü açılacak iddiası da gerçekleşmeyerek, her kademede cinsiyet oranında kızlar lehine artış olmuştur.

Bu yazımızda, sözkonusu sosyalist parti ve sendikaların gerçekleşmeyen iddialarından ilkini, yani imam-hatiplerle ilgili olanı mercek altına alacağız.

Çok geriye gitmeden ama bir fikir vermesi açısından 1989-1990 Öğretim yılından bu yana imam-hatip lisesi öğrencilerinin sayısına ve bu sayının genel ortaöğretim öğrencileri içindeki oranına bakmak gerekiyor. Çünkü bu liselere olan toplumsal talep, AKP Hükümetleri öncesi katsayı ve belirli bölümlere girememe gibi çeşitli yöntemlerle engellenmekteydi. Tablo aşağıdadır;[ii]

ÖĞRETİM YILI

TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI

İMAM-HATİP LİSELERİ ÖĞR.SAYISI

ORAN

1989/1990

1 329 010

92 585

6,97

1990/1991

1 462 632

100 300

7,03

1991/1992

1 582 347

117 706

7,44

1992/1993

1 580 729

142 362

9,01

1993/1994

1 954 750

168 828

8,33

1994/1995

2 007 688

173 628

8,65

1995/1996

1 716 143

186 688

10,88

1996/1997

2 072 698

192 727

9,3

1997/1998

2 065 168

178 046

8,62

1998/1999

2 013 152

192 786

9,58

1999/2000

2 019 501

134 224

6,65

2000/2001

2 128 819

91 620

4,3

2001/2002

2 316 832

71 742

3,1

2002/2003

2 579 747

64 534

2,5

2003/2004

3 014 392

84 898

2,81

2004/2005

3 039 449

96 851

3,18

2005/2006

3 258 254

108 064

3,31

2006/2007

3 386 717

120 668

3,56

2007/2008

3 245 327

129 274

3,98

2008/2009

3 837 164

143 637

3,74

2009/2010

4 249 139

198 581

4,67

2010/2011

4 748 610

235 639

4,96

2011/2012

4 756 286

268 245

5,63

2012/2013

4 995 623

380 771

7,62

2013/2014

5 420 178

474 096

8,74

2014/2015

5 691 071

546 443

9,6

2015/2016

5 807 643

555 870

9,57

2016/2017

5 849 970

506 516

8,65

          

(Not: İmam-hatip ortaokulları ve açıköğretim liseleri ile açık imam-hatip liselerinde kayıtlı öğrenci sayıları dikkate alınmamıştır.)

 

Tabloyu bakıldığında, 28 Şubat post-modern darbesinin  gerçekleştirildiği 1997 yılına kadar 6-9 aralığında seyreden, imam-hatip liselerindeki öğrenci sayısının toplam ortaöğretim liselerindeki öğrencilere oranı bu yıldan sonra keskin bir düşüş yaşayarak 2-4 aralığında seyretmiş, 2011 yılından itibaren ivmelenmiş, 4+4+4 Eğitim Reformunun hayata geçirildiği 2012 yılından itibaren de hızlı bir yükseliş seyrine girerek 9’lara kadar çıkmıştır. 2016/2017 Öğretim Yılından itibaren de yeniden düşüş trendine girmiştir.

Tablonun ortaya koyduğu bir gerçek de, imam-hatip liselerine olan toplumsal talebin, kısıtlama ve engellemelerin olmadığı, aksine siyasi iktidar tarafından maddi-manevi teşviklerin olduğu son dönemlerde bile 10 seviyelerinde seyrettiğidir. Sosyalist parti ve eğitim sendikaları imam-hatip liseleriyle ilgili yorum veya açıklama yaparken, bu tabloları yıllar itibarıyla bütünlüklü olarak değerlendirmek yerine, bu liselere olan talebin dip yaptığı 28 Şubat sonrası dönemi başlangıç noktası olarak alıp, açıklama veya yorum yapmaktadırlar. Sanki 28 Şubat öncesi yokmuş gibi yorum yapmak doğru olmadığı gibi etik de değildir. Ayrıca başta üyeleri olmak üzere bütün kamuoyunu yanıltmaktır.

Yine düşünce ve örgütlenme özgürlüğünün savunucusu durumunda olan sosyalist partiler ve sendikalar, din ve vicdan özgürlüğünün savunucusu olmalıdırlar. 1966 tarihli Siyasi ve Medeni Haklar Uluslararası Sözleşmesi, çocukların din eğitimine ilişkin bir vurgu içermektedir. Sözleşme’nin ilgili 18. maddesi şöyledir:

“Düşünce, vicdan ve din özgürlüğü

1. Herkes düşünce, vicdan ve din özgürlüğü hakkına sahiptir. Bu hak, kendi tercihiyle bir dini kabul etme veya bir inanca sahip olma özgürlüğü ile tek başına veya başkalarıyla birlikte toplu bir biçimde, aleni veya özel olarak, dinini veya inancını ibadet, uygulama, öğretim şeklinde açığa vurma özgürlüğünü de içerir.

2. Hiç kimse, kendi tercihi olan bir dini kabul etme veya inanca sahip olma özgürlüğünü zayıflatacak bir zorlamaya tabi tutulamaz.”

Bu anlamda da sosyalist partiler ve sendikalar bu aşamadan sonra ağızlarına pelesenk ettikleri imam-hatip liseleri söylemini lügatlerinden çıkarmalı, bütün okullara ilişkin değerlendirme yapmalıdırlar. İmam-hatip söylemi, Kemalist laiklik anlayışına içkin arkaik bir söylemdir ve temel insan haklarına aykırılık içeren bir içerik ihtiva etmektedir.

Aslına bakılırsa imam-hatip liselerinde öğrenim gören öğrencilerin oranının artması başlı başına ne bir laiklik konusudur ne de laikliği aşındıracak bir meseledir. Toplumsal bir taleptir ve düpedüz eğitim hakkının konusudur.

Bu noktada laikliğe ve sekülerizme nasıl baktığımızı hatırlatarak, sosyalist parti ve sendikaların neden laiklik eksenli bir mücadele hattı yürüttüklerinde boşa kürek çekmiş olacaklarını ortaya koymaya çalışalım;

Laiklik; din ve devlet işlerinin ayrılması, devletin din kurallarına dayanmayıp, pozitif hukuka dayanması; devletin ve dinin birbirinden  bağımsızlaşması; devletin din ve inançlar karsısında tarafsız olması; dinsel görüş ve kurumların siyasal otoritenin dayanağı olmaktan çıkarılması, devlet otoritesinin ve siyasal otoritenin meşruluğunun tanrısal değil, dünyevi bir kaynağa yani halka dayanması; bilginin referansının tanrısal olmaktan çıkarılıp, tamamen beşeri-rasyonel bir temele oturtulmasını ifade eder.

Bu anlamıyla laiklik, üstyapı kurumlarından biridir ve kurumlara, yasalara, devlete, hukukun ve bilginin kaynağına ilişkindir. Toplumsal yaşamla ve toplumsal yaşamın belirlenmesi ve düzenlenmesi ile ilgisi yoktur.

Toplumsal alanı ve insanları ilgilendiren kavram sekülerleşme veya muhafazakârlaşmadır. Sekülerleşme; belli bir zaman dilimi içerisinde, modernleşmenin etkisi ile dinin, dinimsi mekanizmaların ve batıl inançların (doğaüstücülük ya da halk inançları) toplumsal düzeydeki prestijlerinin ve topluma etki etme güçlerinin göreceli olarak azalması demektir. Bu sürecin tam tersi yönde işlemesinin de muhafazakârlaşma anlamına geldiğini ileri sürebiliriz.[iii]

Dünyada ve Türkiye’da sekülerleşme paradigmasını inceleyen Ertit;[iv] sekülerleşmenin hızlandırıcıları olarak üç unsurun etkili olduğunu ileri sürer. Bu unsurlar kapitalizmin gelişimi, bilimsel gelişmeler ve kentleşmedir. Bilimsel gelişmelerin, kentleşmenin ve kapitalist üretimin gelişmiş olduğu ülkelerde, sekülerleşmenin yaygınlaştığı; aksine bu üç unsurun gelişmediği ülkelerde ise muhafazakârlaşmanın daha yaygın olduğunu görürüz.

Bu tespitlerden çıkaracağımız sonuç; sekülerleşmenin ve muhafazakârlaşmanın sözkonusu sosyalist parti ve sendikaların iddialarının aksine siyasal öznelerin politikalarıyla değil, üretim güçlerinin gelişiminin doğrudan etkilediği bilimsel gelişmeler, kentleşme ve kapitalizmin gelişimi ile doğrudan ilintili olduğudur.

Hal böyleyken; bu parti ve sendikalar asıl yapmaları gereken ve üretim ilişkilerinin emekçi sınıflardan yana değiştirilmesini esas alan anti-kapitalist, parasız, demokratik, bilimsel eğitim mücadelesi vermek yerine, doğruluğu kendinden menkul bir laiklik anlayışı çerçevesinde mücadele ederek, temsil ettikleri sınıfların ve üyelerinin de enerjilerini boşa çıkarmaktadırlar.

Konunun bir başka boyutu da eğitim hakkı, din-vicdan hürriyeti ve toplumsal değerlere saygı ile ilgili boyutudur. Kişisel tercih yaparak, çocuklarını imam-hatip liselerine gönderen yüzbinlerce ebeveynin, öğrencilerinin birileri tarafından gerici-yobaz yaftasıyla yaftalaması hiç de insani olmayan bir yaklaşımdır. Kaldı ki; bu liselerde okutulan müfredatın diğer liselerden bir eksiği bulunmamakta, sadece meslek liselerindeki meslek dersleri kadar din içerikli dersler bulunmaktadır. Sınıf ve emek mücadelesi yürüttüklerini iddia eden bu kurumlar, işçi ve emekçileri bölen ve parçalayan bu laiklik anlayışından en kısa zamanda uzaklaşmalıdırlar.

Sosyalist parti ve sendikaların imam-hatipleşme konusundaki öngörüleri hem açıkladığımız şekliyle laiklik-sekülerleşme-muhafazakârlaşma kavramlarında içerdiği anlamıyla, hem de imam-hatip liselerinde öğrenim gören öğrencilerin genel ortaöğretim öğrencilerine oranlarında yaşanan değişim anlamında gerçekleşmemiştir. Bundan sonraki yıllarda da tablodaki oranlar azalmaya devam edecektir. Çünkü sekülerleşmeyi hızlandıran kapitalizmin gelişimi, kentleşme ve bilimsel ilerlemeler bütün hızıyla devam etmektedir.

Tanımladığımız şekliyle Türkiye’de bir laiklik sorunu yoktur ve olmayacaktır. Çok yapısalcı olacak belki ama sekülerleşme ve muhafazakârlaşma konusunda ise iktidarların gücü, bu süreci ne hızlandırmaya, ne de yavaşlatmaya yetmeyecektir.

Sosyalist parti ve sendikalar; Kemalist laiklik anlayışının kurucusu ve temsilcisi CHP’nin bile son yıllarda terkettiği bu anlamsız yasakçı laiklik anlayışında ısrar yerine, enerjilerini anti-kapitalist bir mücadele hattına yoğunlaştırırlarsa, uzun süredir unuttukları emek eksenli mücadele hattı yeniden mücadelenin omurgası haline gelecektir. Sosyalist parti ve sendikaların varlık nedeni de esasen budur.

 

 

 

[i] TEOG ve İmam Hatip meselesi üzerine. http://muhalefet.org/haber-teog-ve-imam-hatip-meselesi-uzerine-49-12027.aspx Erişim Tarihi: 11 kasım 2017

İmam-Hatip Değerlendirmeleri Gerçekçi mi? - Abdullah Damar http://muhalefet.org/yazi-imam-hatip-degerlendirmeleri-gercekci-mi-abdullah-damar-28-12060.aspx Erişim Tarihi: 11 Kasım 2017

[ii] TÜİK Eğitim İstatistikleri(Oranlar tarafımdan hesaplanmıştır.)  http://www.tuik.gov.tr/PreTablo.do?alt_id=1018 Erişim Tarihi: 11 Kasım 2017

 

[iii] Ertit, V. (2013) Sekülerleşme Teorisi. Muhafazakâr Düşünce Yıl: 10 - Sayı: 37 Temmuz – Ağustos – Eylül 2013

[iv] Ertit, V. (2014) Sekülerleşme Dinden Uzaklaşmanın Hikayesi. Liberte Yayınları. Ankara.

 
Etiketler: İmam-Hatipleşme, İddiaları, Gerçekleşti, mi?,
Yorumlar
Yazarın Diğer Yazıları
19 Ekim 2018
Öğretmenler Az Çalışıp, Çok mu Tatil Yapıyor?
11 Ekim 2018
Okul Kültürünün Etkileri ve Z Teorisi
28 Eylül 2018
Okul Kültürü Oluşturmak
19 Eylül 2018
Güncel Eğitim Politikaları Ne Durumda?
07 Eylül 2018
Bir Milyon Öğretmen Bir Milyon Fikir
30 Ağustos 2018
Okullardaki Örgüt Kültüründen Ne Anlamalıyız?
28 Ağustos 2018
Çocukların Okul Yaşantısı Nasıl İyileştirilebilir?
20 Ağustos 2018
Gelin, Eğitim Sistemimizi Çocuklardan Dinleyelim
03 Ağustos 2018
Üst Disiplin Amiri, Disiplin Cezası Verebilir mi?
27 Temmuz 2018
MEB, Fırsat Eşitliğinin Sağlanmasında Başarılı mı?
20 Temmuz 2018
Öğrencilerimiz Kitap Okuyor mu?
13 Temmuz 2018
Kültürler Arası Becerilerin Geliştirilmesi
05 Temmuz 2018
Eğitimde Ortak Akıl Çağrısı!
22 Haziran 2018
Okula Dayalı Yönetim Ne Demektir?
14 Haziran 2018
Okullarda Katılımcı Yönetim Neden Gereklidir?
08 Haziran 2018
Bürokrasi, Okullardaki Örgütsel Yapı Yaklaşımlarını Nasıl Etkiler?
01 Haziran 2018
Okullarda Örgütsel Yapının Unsurları Nelerdir?
25 Mayıs 2018
OECD'nin 2030 Eğitim Vizyonu Ne?
16 Mayıs 2018
Birleşmiş Milletler 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri ve Eğitim
09 Mayıs 2018
Sayılarla Göçmen (Suriyeli) Öğrenciler
03 Mayıs 2018
Eğitime Erişimde Ürküten Tablo!
30 Nisan 2018
Liselere Geçiş Sınavı Çocuklar için Kâbus Olmasın!
20 Nisan 2018
2017'de Eğitimin Finansmanı Ne Durumda?
13 Nisan 2018
Bilim ve Sanat Merkezlerinin Önemi
11 Nisan 2018
Glutensiz, Bir Başka Kafe
06 Nisan 2018
MEB’in, Performans Değerlendirme Sistemi ile Sınavı
28 Mart 2018
İlkokul öğrencileri, kitap okuyor mu?
23 Mart 2018
İlkokul Öğrencilerinin Çevre Algısı
16 Mart 2018
Öğrenciye Göre İdeal Öğretmen Nasıl Olmalı?
08 Mart 2018
Disiplin Cezalarına İtirazda Süreler Nasıl İşler?
02 Mart 2018
Okumayan ve Okuduğunu Anlamayan Okul Müdürleri!
22 Şubat 2018
Eğitim Sen, İstemezükçü Söylemi Terk mi Ediyor?
09 Şubat 2018
PISA’dan Yeni Ölçek; Küresel Yetkinlik[1]
01 Şubat 2018
İlkokullarda Başarı Değerlendirmesi için Üç Kategori Yeterli mi?
26 Ocak 2018
'Eti Senin Kemiği Benim' Anlayışından, Alo-147'ye...
25 Ocak 2018
Öğrenciler Tatilde ne Yapmalı?
19 Ocak 2018
Nesibe Öğretmen!
10 Ocak 2018
Bir Bakışta Eğitim; OECD Göstergeleri Ne Söylüyor?
05 Ocak 2018
Ücretli Öğretmenlik Ücreti, Yasa Dışıdır!
28 Aralık 2017
Tartışma Kültürünü Kaybedersek!
14 Aralık 2017
Muhafazakârlaşmıyoruz, Aksine Sekülerleşiyoruz!
05 Aralık 2017
'Hizmetin Gereği' Atamalar ve Yürütmeyi Durdurma Sorunu
30 Kasım 2017
"OHAL İnceleme Komisyonu Bu Kriterleri mi Gözetecek?
22 Kasım 2017
Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Neden Tartışma Yarattı?
15 Kasım 2017
Öğrencilerimiz Mutlu mu?
10 Kasım 2017
Niteliksiz Okul, Niteliksiz Öğretmen, Niteliksiz Öğrenci Yoktur!
31 Ekim 2017
Öğretmenler Performans Değerlendirme Sistemini İstemiyor!
16 Ekim 2017
Mesai Saatleri Dışında Yapılan Hizmet İçi Eğitimler
12 Ekim 2017
İdare ile Uyuşmazlıklarda İzlenecek Yol
05 Ekim 2017
Öğretmenlere Haksız Saldırı!
28 Eylül 2017
Sürekli Görev Yolluğu Nedir, Unsurları Nelerdir?
21 Eylül 2017
Eğitim Sen’in Laik Eğitim Politikası
12 Eylül 2017
Yönetimde Klasik Döneme Geri mi Dönüyoruz?
06 Eylül 2017
İl İçi ve İl Dışı Atama Müjdesi Sürgünler Açısından Nasıl Anlaşılmalı?
29 Ağustos 2017
Maarif Müfettişleri Ne İstiyor?
28 Ağustos 2017
Disiplin Kurulunun Reddettiği Ceza Aynen Uygulanabilir mi?
24 Ağustos 2017
Okuluma Ödenek İstiyorum!
16 Ağustos 2017
ÖABT’deki Başarısızlığın Sorumlusu Sadece Öğretmen Adayları mı?
08 Ağustos 2017
Disiplin Soruşturmalarında İdarenin Takdir Yetkisi
03 Ağustos 2017
Maarif Müfettişlerinin Hukuksal Sorumluluğu
29 Temmuz 2017
Disiplin Suç ve Cezalarına Hâkim Olan Temel İlkeler i
28 Temmuz 2017
Memurlar Dayanışma Aidatı Ödemeli mi?
20 Temmuz 2017
Disiplin Soruşturmalarında Zaman aşımı
11 Temmuz 2017
Eğitimde Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Geliştirilmesi Projesi (ETCEP)
04 Temmuz 2017
İl Dışı Yer Değiştirme (Sürgün) Durumunda Neler Yapılabilir?
29 Haziran 2017
Disiplin Cezalarında İtiraz Süreci Nasıl İşler?
23 Haziran 2017
Kapsayıcı Eğitimde Ne Durumdayız?
17 Haziran 2017
Disiplin Kurulları Yeni Bir Ceza Verebilir mi?
13 Haziran 2017
29 Aralık Soruşturmaları Sonuçlanırken
08 Haziran 2017
Beraat ve Takipsizlik Kararının Disiplin Soruşturmasına Etkisi
07 Haziran 2017
Öğrenmede Zekâ ve Yetenek Yeterli midir?
26 Mayıs 2017
Birleşik Örgütlenme için Önemli Fırsat; İhraçlar ve AYÖ
19 Mayıs 2017
Fizan’a da gideriz ancak!
11 Mayıs 2017
29 Aralık Soruşturmalarında Gelinen Aşama
13 Nisan 2017
Açıktayken, Göreve Dönen İdareciler Ek Ders Ücreti Alabilir mi?
04 Nisan 2017
Öğretmeni Kim Değerlendirecek?
27 Mart 2017
Yönetim Düşüncesindeki Dört Önemli Aşama
21 Mart 2017
Okullarımız, Öğrenen Okulların Neresinde?
13 Mart 2017
PISA Temel Yeterlik Düzeylerinde Alarm!
06 Mart 2017
Beslenme Dostu Okullar Programı
20 Şubat 2017
Eğitim Yöneticilerine Etik İlkeler
13 Şubat 2017
ÖABT Sonuçları Değerlendirmesi
06 Şubat 2017
Öğretmenlerin Mesleki Gelişimleri Nasıl?
30 Ocak 2017
Öğrenmeyi Engelleyen Öğretmen Davranışları
23 Ocak 2017
Ekolojik Bina Gaziantep’te
19 Ocak 2017
Ekonomik Göstergeler Öğrenci Başarısını Nasıl Etkiler?
09 Ocak 2017
Öğrencilerin Okuduğunu Anlaması için Neler Yapılabilir?
09 Ocak 2017
Öğrencilerin Okuduğunu Anlaması için Neler Yapılabilir?
02 Ocak 2017
2016’da Eğitim
29 Aralık 2016
Sosyal Bilgiler Dersi Neden Önemsenmiyor?
26 Aralık 2016
İlköğretim Okullarında Ders Saatleri Fazla mı?
19 Aralık 2016
PISA'daki Kötü Tablo Nasıl Düzelir?
13 Aralık 2016
PISA Sonuçları Ne Anlatıyor?
08 Aralık 2016
Destek Eğitim Odası Kapanıyor mu?
01 Aralık 2016
İlköğretim Okullarında Başarı Değerlendirme Sınavları Yapılabilir mi?
29 Kasım 2016
Bitmedi, Sürüyor O Kavga…
24 Kasım 2016
FETÖ, Kaos Peşinde!
23 Kasım 2016
Hak Ararken FETÖ’ye Bulaşmak!
21 Kasım 2016
Göreve Döndük de Haberimiz mi Yok?
17 Kasım 2016
Diren Buğday Tanesi!
14 Kasım 2016
Okul İklimi Bozulduktan Sonra!
07 Kasım 2016
İhraçlarla, Hukuki Güvenlik İlkesi Yok Edilmemelidir!
31 Ekim 2016
676 Sayılı KHK Memurlara Ne Getirdi?
30 Ekim 2016
Eğitim Üzerine
24 Ekim 2016
Açığa Alma İnfaz Değil, Tedbirdir!
18 Ekim 2016
Açığa Alınan Eğitim Sen’lilere Çağrı!
17 Ekim 2016
11 285 Öğretmenin Sorumlusu Okul ve Şube Müdürleridir
13 Ekim 2016
Eğitim Hakkını Kim Engelliyor?
10 Ekim 2016
FETÖ,MEB'deki Muhtemel Operasyonları Manipüle mi Ediyor?
04 Ekim 2016
MEB, Cezada da Ayrımcılık Yapıyor!
26 Eylül 2016
Hukuk, En Çok Sendikalara Lazım!
19 Eylül 2016
Bu Kadar Hoyratlık Niye?
15 Eylül 2016
Yeni Öğretim Yılı Bizler için Başlamıyor
06 Eylül 2016
Öğrenci, Öğretmeni Nasıl Algılıyor?
29 Ağustos 2016
İyi Okulun Ölçütleri
23 Ağustos 2016
Öğrenciler, Üniversitelerden Memnun mu?
15 Ağustos 2016
Zümre Öğretmenler Kurulunun Okuldaki Rolü
01 Ağustos 2016
Sözleşmeli Öğretmenlere Mülakatın Yerindeliği
28 Temmuz 2016
Eğitim Sistemi Darbe Sürecini Nasıl Atlatır?
25 Temmuz 2016
15 Temmuz; Muhafazakâr Hegemonya Savaşı
18 Temmuz 2016
Sendikalar, Eğitim Sistemini Nasıl Değerlendiriyor?
15 Temmuz 2016
Türkiye'nin Maarif Davası'nı Tartışabildik mi?
11 Temmuz 2016
Hani Sözleşmeli Öğretmen Ataması Yapılmayacaktı!
07 Temmuz 2016
Hani Sözleşmeli Öğretmen Ataması Yapılmayacaktı!
27 Haziran 2016
Okul Kayıtlarında Öğretmen Borsası mı Kuruluyor?
20 Haziran 2016
Okullarda Yapılan Başarı Değerlendirme Sınavları
16 Haziran 2016
Okullarda Yapılan Başarı Değerlendirme Sınavları
13 Haziran 2016
Ağustosta Öğretmen Ataması Yapılmalıdır
06 Haziran 2016
Öğrencilere Sınıf Tekrarı Yaptırılmalı mı?
02 Haziran 2016
Maarif Müfettişleri de Tasfiye Ediliyor!
30 Mayıs 2016
Demokratik Okulda Öğrenci Nasıl Olmalı?
26 Mayıs 2016
Barış Grevi Haksız mıydı?
23 Mayıs 2016
Derslik Sayısında Patlama
17 Mayıs 2016
Okullaşma Oranları ve Sorular
09 Mayıs 2016
Aday Öğretmenlerin Yaşadığı Sorunlar
02 Mayıs 2016
Tartışılan Laiklik Değil ki!
25 Nisan 2016
Öğretmenlerin Sınav Ücreti Ne Olacak?
18 Nisan 2016
Okullarda, Veliden Sadece Maddi Katkı mı Beklenmeli?
11 Nisan 2016
Demokratik Okulda Yönetim Nasıl Olmalı?
04 Nisan 2016
Demokratik bir İLKSAN için
31 Mart 2016
Maarif Müfettişlerine Hukuk Çağrısı
28 Mart 2016
Sendikal Hakların Kullanılmasının Engellenmesi Suçtur
21 Mart 2016
MEB Personelinin Öğrenim Durumu
17 Mart 2016
Öğretmenlerin Eğitime Bakışı Öğrencileri Nasıl Etkiler?-III-
16 Mart 2016
Öğretmenlerin Eğitime Bakışı Öğrencileri Nasıl Etkiler?-II-
14 Mart 2016
Öğretmenlerin Eğitime Bakışı Öğrencileri Nasıl Etkiler?-I-
07 Mart 2016
Danışman Öğretmen Belirlenmesinde Nepotizm
29 Şubat 2016
Okuma Becerisinde Ne Durumdayız?
22 Şubat 2016
Danışman Öğretmenlik Uygulaması Nasıl Olacak?
15 Şubat 2016
Öğretmenlik Özel Alan Bilgisi Testi Sonuçları Değerlendirmesi
08 Şubat 2016
Liselerin de Başarı Ortalaması Düşüyor
01 Şubat 2016
Okullarda Düzenlenen Törenlerin Etkililiği
25 Ocak 2016
Ödev Nedir, Öğrenciye Ödev Verilmeli mi?
21 Ocak 2016
Eğitimciler de Kutuplaşırsa!
18 Ocak 2016
LYS Ortalamalarında Düşüş Sürüyor
14 Ocak 2016
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-IV-
13 Ocak 2016
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-III-
12 Ocak 2016
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-II-
11 Ocak 2016
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-I-
04 Ocak 2016
Okullarda Diyabet Eğitim Programı
28 Aralık 2015
MEB'den Önemli Adım; Destek Eğitim Odası
24 Aralık 2015
Eğitim Hakkı Engellenemez
21 Aralık 2015
Yeni Dönemde Eğitim Sistemini Ne Bekliyor?
17 Aralık 2015
Engelli Öğretmen Ataması Nasıl Olur?-II-
14 Aralık 2015
Engelli Öğretmen Ataması Nasıl Olur?-I-
10 Aralık 2015
Eğitim Sen'in Sosyal Medyadaki Öncelikleri
07 Aralık 2015
Öğretmenler Olmasa!
30 Kasım 2015
64.Hükümet Programında Eğitim
26 Kasım 2015
Öğretmen Kimdir?-II-
23 Kasım 2015
Öğretmen Kimdir?-I-
16 Kasım 2015
Okullardaki Belirli Gün ve Haftalar Verimli mi?
09 Kasım 2015
Ortaöğretimde Eski Sisteme Geri mi Dönülüyor?
02 Kasım 2015
Okula Devamsızlık Sorununa Çözüm Önerileri-I-
26 Ekim 2015
Okula Devamsızlıkta Ne Durumdayız?
22 Ekim 2015
Türkiye’nin Eğitim Durumu ve Kalkınma İlişkisi
19 Ekim 2015
HDP’den Eğitim Devrimi
12 Ekim 2015
Eğitim Yöneticiliğinde Kaotik Dönem
05 Ekim 2015
Tasarrufu Teşvik Geri Geldi!
28 Eylül 2015
Çatışmalı Süreçte Eğitim Nasıl Olacak?
21 Eylül 2015
Eğitim Politikalarımız, Politika Oluşturma Sürecine Uygun mu?
14 Eylül 2015
Öğrenci Gözüyle Okulda Demokrasi
07 Eylül 2015
İlköğretim Okullarında Yemek Program
31 Ağustos 2015
İlköğretimin Finansmanı ve Bağışlar
24 Ağustos 2015
Öğretmen Açığı ve Atamalar
21 Ağustos 2015
MEB’in Tatil Kararı ve Sorular
20 Ağustos 2015
Erken seçimde tablo değişir mi?
17 Ağustos 2015
Adrese Dayalı Kayıt Zorbalığı
13 Ağustos 2015
Sistem, HDP’yi hazmedebilecek mi?
10 Ağustos 2015
Z-KütüphaneProjesi
03 Ağustos 2015
Öğretmenlere Etik İlkeler ve Uygulamalar
27 Temmuz 2015
MEB’den Etüt Eğitim Merkezlerine de Kilit!
20 Temmuz 2015
Eğitim Politikasını Kim Belirler?
19 Temmuz 2015
Ulusal Eğitim Programına İhtiyaç Var mı?
13 Temmuz 2015
Koalisyon Tartışmaları ve Otoriter Devletçilik
06 Temmuz 2015
Kamusal Eğitim Çalıştayı İzlenimleri
02 Temmuz 2015
ÖDP Seçim Değerlendirmesi Üzerine Düşünceler
29 Haziran 2015
Felsefe Eğitimi ve Felsefe Grubu Öğretmenlerinin Çağrısı
22 Haziran 2015
Okul Merkezli Yönetim
18 Haziran 2015
Direnişin Toplumsal Temelleri ve HDP
15 Haziran 2015
Meslek Liselerinde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği
10 Haziran 2015
TEDMEM’den Eğitim Modeli Önerisi-II-
08 Haziran 2015
TEDMEM’den Eğitim Modeli Önerisi-I-
05 Haziran 2015
Siyasi Partiler Eğitime Nasıl Bakıyor?-II-
01 Haziran 2015
Siyasi Partiler Eğitime Nasıl Bakıyor?-I-
25 Mayıs 2015
Eğitimde laiklik Sempozyumunun Ardından
11 Mayıs 2015
Ataması Yapılmayan Öğretmenlere Vaatler
04 Mayıs 2015
Eğitimde Cinsiyet Oranı Artıyor
30 Nisan 2015
Güvencesizlik Kâbusu!
27 Nisan 2015
HDP’den Özgürlükçü Laiklik
20 Nisan 2015
Öğretmenlik Mesleğine Neoliberal Saldırı
13 Nisan 2015
Eğitim Sistemi Özelleşirken…
06 Nisan 2015
Öğretmen İstihdam Politikaları ve Güncel Tartışmalar
02 Nisan 2015
Çulhaoğlu’na; Demirtaş Haklı, AKP Neoliberal Bir Partidir
30 Mart 2015
Meslekî ve Teknik Ortaöğretim Ne Durumda?
23 Mart 2015
Ortaöğretimde Okullaşma ve Okul Terkleri
16 Mart 2015
2014’de İlköğretimin Fotoğrafı
09 Mart 2015
MEB, Okul Öncesi Eğitimde Hedeflere Ulaştı mı?
02 Mart 2015
Öğretmen Denetimi Kalktı mı?
23 Şubat 2015
Özel Okula Teşvik, Öğretmenine Kölelik!
19 Şubat 2015
Sosyalistlerin Vicdanına Ne Oldu?
16 Şubat 2015
Seçmeli Derslerde Gelinen Nokta ve “Sol”
12 Şubat 2015
10.Kalkınma Planında Eğitim-II-
09 Şubat 2015
10.Kalkınma Planında Eğitim-I-
04 Şubat 2015
Eğitim Sen de Cambaza Bakıyor!-III-
03 Şubat 2015
Eğitim Sen de Cambaza Bakıyor!-II-
02 Şubat 2015
Eğitim Sen de Cambaza Bakıyor!-I-
29 Ocak 2015
Birleştirilmiş Sınıf Uygulamasından Ne Zaman Kurtulacağız?-II-
26 Ocak 2015
Birleştirilmiş Sınıf Uygulamasından Ne Zaman Kurtulacağız?-I-
22 Ocak 2015
Türkiye'nin En Önemli Üç Sorunu ve Sosyalist Solun Öncelikleri
19 Ocak 2015
İlköğretim 5+3 Olacak mı?
15 Ocak 2015
Maarif Müfettişliği Panelinin Düşündürdükleri-II-
13 Ocak 2015
Maarif Müfettişliği Panelinin Düşündürdükleri-I-
09 Ocak 2015
AKP, Türkiye’nin “Müslüman Kardeşleri” mi?
08 Ocak 2015
AKP, Türkiye’nin “Müslüman Kardeşleri” mi?
05 Ocak 2015
Eğitimde Günlük Gazete Kullanımı
01 Ocak 2015
Birleşik Haziran Hareketine Neden Katılmadım?
29 Aralık 2014
Çocukların Okuma Sevgisini Nasıl Öldürüyoruz?
25 Aralık 2014
Fiziksel Mekânın Öğrenciye Etkisi-II-
22 Aralık 2014
Fiziksel Mekânın Öğrenciye Etkisi-I-
19 Aralık 2014
AB Ülkelerinde Din Eğitimi Nasıl?-III-
18 Aralık 2014
AB Ülkelerinde Din Eğitimi Nasıl?-II-
15 Aralık 2014
AB Ülkelerinde Din Eğitimi Nasıl?-I-
08 Aralık 2014
Teokrasi ile Laikrasi Arasında Fark Var mı?
04 Aralık 2014
Montessori Sistemi ve Okul Öncesi Eğitim-II-
01 Aralık 2014
Montessori Sistemi ve Okul Öncesi Eğitim-I-
28 Kasım 2014
Rotasyona Laikçi Yaklaşım-II-
24 Kasım 2014
Rotasyona Laikçi Yaklaşım-I-
17 Kasım 2014
KESK, Yeni Bir Dönemim Eşiğinde Ancak…
14 Kasım 2014
Öğretmenlerin Eş Durumu Özrüde mi Sulandırılıyor?
10 Kasım 2014
Öğretmenlerin Eş Durumu Özrü de mi Sulandırılıyor?
06 Kasım 2014
Öğretmen Rotasyonunun Okul Kültürüne Etkisi-I-
03 Kasım 2014
Öğretmen Rotasyonunun Okul Kültürüne Etkisi-I-
30 Ekim 2014
Öğretmenlere Rotasyon Tartışması-II-
27 Ekim 2014
Öğretmenlere Rotasyon Tartışması-I-
24 Ekim 2014
Haklı bir Talep; Memura Ek Zam
13 Ekim 2014
Öğretmenlere Bayram Cezası!
09 Ekim 2014
Türkiye Muhafazakârlaşıyor mu?-II-
08 Ekim 2014
Türkiye Muhafazakârlaşıyor mu?-I-
02 Ekim 2014
Öğrencilere Kıyafet Serbestisi-II-
29 Eylül 2014
Öğrencilere Kıyafet Serbestisi-I-
25 Eylül 2014
İmam-Hatip Değerlendirmeleri Gerçekçi mi?-II-
23 Eylül 2014
İmam-Hatip Değerlendirmeleri Gerçekçi mi?-I-
18 Eylül 2014
İngilizce Dersi Ciddiyetsizliği
15 Eylül 2014
Eğitim Sen, “Özgür Kıyafet” Kararını Güncellemelidir!
11 Eylül 2014
18.MEB Şurası ve Eğitim Yöneticiliği-II-
08 Eylül 2014
18.MEB Şurası ve Eğitim Yöneticiliği-I-
04 Eylül 2014
AKP Programı ve Eğitim Yöneticiliği-II-
01 Eylül 2014
AKP Programı ve Eğitim Yöneticiliği-I-
28 Ağustos 2014
Seçmeli Haksızlık; Kürtçe Dersi ve Öğretmenleri-III-
27 Ağustos 2014
Seçmeli Haksızlık; Kürtçe Dersi ve Öğretmenleri-II-
26 Ağustos 2014
Seçmeli Haksızlık; Kürtçe Dersi ve Öğretmenleri-I-
25 Ağustos 2014
Öğretmenliğe Atanmada 40 Yaş Sorunu
21 Ağustos 2014
Özel Okula Var, Kamuya Yok mu?
19 Ağustos 2014
CHP, “Sağ”a mı Yöneliyor?
18 Ağustos 2014
CHP, “Sağ”a mı Yöneliyor? (I)
14 Ağustos 2014
ÖDP, CHP’nin Sol Kanadı mı?
11 Ağustos 2014
Öğretmen Atamalarında Bakan’ın Öngörüsü
07 Ağustos 2014
“Yeni Yaşam Belgesi” Başlangıç Olabilir mi?
04 Ağustos 2014
İş Güvencesinde Tehlike Geçti mi?
31 Temmuz 2014
Norm Kadro Açığı Neden Kapatılmalıdır?
21 Temmuz 2014
Avrupa’da Öğretmen İstihdamı Nasıl?
17 Temmuz 2014
Okul Öncesi Eğitim Zorunlu Olmalı-II-
14 Temmuz 2014
Okul Öncesi Eğitim Zorunlu Olmalı-I-
10 Temmuz 2014
"ERG’den 2013 Eğitim İzleme Raporu"3
09 Temmuz 2014
"ERG’den 2013 Eğitim İzleme Raporu"2
08 Temmuz 2014
ERG’den 2013 Eğitim İzleme Raporu
03 Temmuz 2014
Eğitimde, Bir Yılı Daha Kaybediyoruz-II-
30 Haziran 2014
Eğitimde, Bir Yılı Daha Kaybediyoruz-I-
27 Haziran 2014
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-V-
26 Haziran 2014
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-IV-
25 Haziran 2014
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-III-
24 Haziran 2014
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-II-
23 Haziran 2014
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-I-
17 Haziran 2014
Sendikaların, Yönetici Görevlendirme Yönetmeliğine Bakışı-III-
16 Haziran 2014
Sendikaların, Yönetici Görevlendirme Yönetmeliğine Bakışı-II-
15 Haziran 2014
Sendikaların, Yönetici Görevlendirme Yönetmeliğine Bakışı-I-
11 Haziran 2014
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-IV-
10 Haziran 2014
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-III-
09 Haziran 2014
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-II-
08 Haziran 2014
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-I-
05 Haziran 2014
Sendikalarda Kadın Temsiliyeti ve Kadın Meclisleri-III-
04 Haziran 2014
Sendikalarda Kadın Temsiliyeti ve Kadın Meclisleri-II-
03 Haziran 2014
Sendikalarda Kadın Temsiliyeti ve Kadın Meclisleri-I-
29 Mayıs 2014
İşlevsiz Bir Kurul; Okul Gelişim Yönetim Ekibi –III-
28 Mayıs 2014
İşlevsiz Bir Kurul; Okul Gelişim Yönetim Ekibi –II-
26 Mayıs 2014
İşlevsiz Bir Kurul; Okul Gelişim Yönetim Ekibi –I-
22 Mayıs 2014
Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları İşlevsel mi?-III-
20 Mayıs 2014
Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları İşlevsel mi?-II-
19 Mayıs 2014
Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları İşlevsel mi?-I-
15 Mayıs 2014
Farklı Okul Arayışları Olmalı-II-
12 Mayıs 2014
Farklı Okul Arayışları Olmalı-I-
08 Mayıs 2014
Şube Müdürlüğü Üzerine-II-
05 Mayıs 2014
Şube Müdürlüğü Üzerine-I-
28 Nisan 2014
Okullarda Takım Çalışması
24 Nisan 2014
Okulda Demokrasi ve Okul Meclisleri-II-
21 Nisan 2014
Okulda Demokrasi ve Okul Meclisleri-I-
17 Nisan 2014
Eğitimde Kızlarımızın Yükselen Yıldızı-II-
14 Nisan 2014
Eğitimde Kızlarımızın Yükselen Yıldızı-I-
10 Nisan 2014
Başka Bir Okul Mümkün mü?-II-
07 Nisan 2014
Başka Bir Okul Mümkün mü?-I-
01 Nisan 2014
Seçim Sonuçlarının Eğitim Sistemine Etkisi
27 Mart 2014
Eğitim Sisteminin Öncelikli Sorunları Değişti mi?-II-
24 Mart 2014
Eğitim Sisteminin Öncelikli Sorunları Değişti mi?-I-
17 Mart 2014
Düşman Dışarıda Sendromu
10 Mart 2014
MEB Dershaneleri Geliyor
06 Mart 2014
Eğitim Reformu Neden Yapılır?
04 Mart 2014
Eğitim Sen’de, Demokratik Güçbirliği
03 Mart 2014
MEB’de, Yönetici Tasfiyesi Neden Yapılıyor?
20 Şubat 2014
TÜSİAD ve TÖDER’den Eğitim Reformu Önerileri-II-
17 Şubat 2014
TÜSİAD ve TÖDER’den Eğitim Reformu Önerileri-I-
10 Şubat 2014
5. Demokratik Eğitim Kurultayı
06 Şubat 2014
Ekonomik Kriz Maaşları Vurdu
03 Şubat 2014
60-66 Aylık Çocuklar Ne Durumda?
30 Ocak 2014
Değişimin Sekiz Adımı ve Dershaneler
27 Ocak 2014
2014 Yılı Bütçesinde Eğitim*
23 Ocak 2014
Şubat Ataması için Hükümet’e Çağrı-II-
20 Ocak 2014
Şubat Ataması için Hükümet’e Çağrı-I-
16 Ocak 2014
Öğrenci Başarısında Ailenin Rolü-II-
13 Ocak 2014
Öğrenci Başarısında Ailenin Rolü-I-
09 Ocak 2014
Öğretmen Adaylarının Okuma Alışkanlıkları-II-
06 Ocak 2014
Öğretmen Adaylarının Okuma Alışkanlıkları-I-
30 Aralık 2013
Dershanelerin Kapatılması Eğitimde Kaliteyi ve Fırsat Eşitliğini Sağlar mı?
26 Aralık 2013
Öğrenci Nöbetleri Kaldırılmalıdır!
23 Aralık 2013
Okullarımızın Etkililiği Ne Durumda?*
19 Aralık 2013
Okullara Yazılım Dersi
16 Aralık 2013
Bu Memlekete Dershane Gerekiyorsa…
12 Aralık 2013
Okul İklimi Önemli mi?
09 Aralık 2013
Dershanelerin İşlevi ve Önyargılar
05 Aralık 2013
Liselere Başarı Gruplandırması
02 Aralık 2013
Çocuk ve Demokrasi
28 Kasım 2013
İkili Eğitim İşkencesi!
25 Kasım 2013
Okul İklimi Önemli mi?
21 Kasım 2013
Öğretmen Moralinin Göstergeleri
18 Kasım 2013
Dershaneler Kapatılmayacak, İşlevsizleştirilecek
14 Kasım 2013
AB İlerleme Raporunda Eğitim
12 Kasım 2013
Öğretmenliğe İlk Atamada Göreve Başlama Süresi
07 Kasım 2013
Sosyal Bilgiler Dersi Önemseniyor mu?
04 Kasım 2013
Ortaöğretime Geçiş Sistemi Üzerine
31 Ekim 2013
Felsefe Öğretmenlerinin Hikâyesi
28 Ekim 2013
Eğitimde Fırsat Eşitliğini Bozan Uygulama; Ücretli Öğretmenlik
24 Ekim 2013
Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerine Dinçer Darbesi!
21 Ekim 2013
Teknoloji ve Tasarım Öğretmenleri de Mağdurlar Kervanına Katıldı
18 Ekim 2013
Ortaöğretim Velilerine Ekonomik Darbe!
13 Ekim 2013
Öğretmen Emekliliği; Kalmak mı Zor, Gitmek mi?
11 Ekim 2013
Dinsel Simge Takıntısı!-II-
07 Ekim 2013
Dinsel Simge Takıntısı!-I-
03 Ekim 2013
MEB, Öğretmenlerin Yüksek Lisans Yapmasını İstemiyor mu?
30 Eylül 2013
Mesleki çalışmalarda ciddiyetsizlik!
26 Eylül 2013
Öğretmen Atamalarında Adaletsizlik!-II-
25 Eylül 2013
Öğretmen Atamalarında Adaletsizlik!-I-
23 Eylül 2013
Öğrenci Kıyafetlerinde Mehter Temposu!
19 Eylül 2013
Uyum ve Hazırlık Çalışmaları Unutuldu mu?
16 Eylül 2013
MEB, Mağdur Yaratmaya Devam Ediyor
12 Eylül 2013
Gençler, Bu Kadar Hoşgörüsüz Olursa!-III-
10 Eylül 2013
Gençler, Bu Kadar Hoşgörüsüz Olursa!-II-
09 Eylül 2013
Gençler, Bu Kadar Hoşgörüsüz Olursa!
05 Eylül 2013
Bilişim Teknolojileri Dersinin ve Öğretmenlerinin Durumu
02 Eylül 2013
Aşk-ı Memnu Dizisinin Romanı mı Çıkmış?
30 Ağustos 2013
MEB’den, Meslek ve İmam-Hatip Liselerine Darbe!-II-
26 Ağustos 2013
MEB’den, Meslek ve İmam-Hatip Liselerine Darbe!-I-
21 Ağustos 2013
Ataması Yapılmayan Öğretmenler Ne İster?-II-
20 Ağustos 2013
Ataması Yapılmayan Öğretmenler Ne İster?
19 Ağustos 2013
MEB, 60-66 Aylık Çocuklarla İlgili Yanlıştan Döndü
15 Ağustos 2013
İmzalanan Belge Toplu Sözleşme mi?-II-
12 Ağustos 2013
İmzalanan Belge Toplu Sözleşme mi?-I-
06 Ağustos 2013
Okul Müdürlüğü mü Üst Görevdir, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü mü?-II-
05 Ağustos 2013
Okul Müdürlüğü mü Üst Görevdir, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü mü?-I-
01 Ağustos 2013
Almanca Öğretmenlerinin Çığlığı!
29 Temmuz 2013
LYS Doğru Ortalamalarında Dramatik Düşüş!
25 Temmuz 2013
Merkezi Yazılı Sınavlar Uygulanabilir mi?
22 Temmuz 2013
140 Bin Öğretmen Ataması Olanaksız mı?
18 Temmuz 2013
Hükümet, Sendikalara Güvenmiyor mu?-II-
15 Temmuz 2013
Hükümet, Sendikalara Güvenmiyor mu?-I-
11 Temmuz 2013
Eğitim Bir Sen ve Eğitim Sen Üyelerine Laiklik Soruları-II-
08 Temmuz 2013
Eğitim Bir Sen ve Eğitim Sen Üyelerine Laiklik Soruları-I-
04 Temmuz 2013
MEB Yönetici Atama Yönetmeliğiyle Kaybedilen Haklar
02 Temmuz 2013
Okul(suz) Aile Birlikleri!
28 Haziran 2013
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-V-
27 Haziran 2013
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-IV-
26 Haziran 2013
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-III-
25 Haziran 2013
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-II-
24 Haziran 2013
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-I-
20 Haziran 2013
Demokratik Okul Kültürü-II-
17 Haziran 2013
Demokratik Okul Kültürü-I-
13 Haziran 2013
Mazeret İzni Komedisi
10 Haziran 2013
Egzersiz Çalışmalarında Değişen Ne?
06 Haziran 2013
Toplu Sözleşme Görüşmeleri Yaklaşırken Eğitim Sendikalarının Durumu
03 Haziran 2013
Kamuda CEO Tartışmaları
30 Mayıs 2013
Okul Öncesi Eğitimde Ne Durumdayız?
27 Mayıs 2013
Ne Olacak Şu MEB’in Hali?
23 Mayıs 2013
Okul Dönüşümleri Yapılırken Öğretmenler Mağdur Edilmemeli-II-
22 Mayıs 2013
Okul Dönüşümleri Yapılırken Öğretmenler Mağdur Edilmemeli-I-
20 Mayıs 2013
Öğretmenler “Süt İzni” Kullanabilir mi?
16 Mayıs 2013
Serbest Etkinlik Amacına Ulaştı mı?-II-
13 Mayıs 2013
Serbest Etkinlik Amacına Ulaştı mı?-I-
09 Mayıs 2013
MEB’de Yaprak Kıpırdamıyor!-II-
06 Mayıs 2013
MEB’de Yaprak Kıpırdamıyor!-I-
02 Mayıs 2013
66-72 Aylık Çocuklarla İlgili Mevzuat Boşluğu!
30 Nisan 2013
Okul Kütüphaneleri Ne Durumda?-II-
29 Nisan 2013
Okul Kütüphaneleri Ne Durumda?-I-
25 Nisan 2013
El Yazısı Sadece Sınıf Öğretmenleri İçin mi?-II-
22 Nisan 2013
El Yazısı Sadece Sınıf Öğretmenleri İçin mi?-I-
18 Nisan 2013
Serbest Kıyafetle İlgili Korkular Gerçekçi mi?
15 Nisan 2013
Sokağa Bırakın Çocuklarınızı!
11 Nisan 2013
Türkiye, Eğitimde Teknoloji Entegrasyonunda Nerede?*
08 Nisan 2013
Okul Müdürleri, Gerçekten Müdür mü?
04 Nisan 2013
Haydi Kızlar Eve mi, Okula mı?-II-
01 Nisan 2013
Haydi Kızlar Eve mi, Okula mı?-I-
28 Mart 2013
Öğretmenlere Ek Ders Haksızlığı-II-
25 Mart 2013
Öğretmenlere Ek Ders Haksızlığı-I-
20 Mart 2013
Serbest Kıyafet Eylemi Değerlendirmeleri-III-
19 Mart 2013
Serbest Kıyafet Eylemi Değerlendirmeleri-II-
18 Mart 2013
Serbest Kıyafet Eylemi Değerlendirmeleri-I-
14 Mart 2013
Zorunlu Hizmet Bölgesine Çakılan Öğretmenler-II-
11 Mart 2013
Zorunlu Hizmet Bölgesine Çakılan Öğretmenler-I-
07 Mart 2013
Yönetmelik Ölü Doğmuştur!-II-
04 Mart 2013
Yönetmelik Ölü Doğmuştur!-I-
28 Şubat 2013
Öğrenciler, Örgün Eğitimden Uzaklaşıyor mu?
25 Şubat 2013
Hükümetler Neden KHK Çıkarır?
21 Şubat 2013
2007’liler Hakkında MEB Görüşü
18 Şubat 2013
Başbakan’ın, Asker Duyarlılığının Nedeni Ne?
13 Şubat 2013
Norm Kadro Fazlası Öğretmen ve İdarecilerin Yer Değiştirmesi-III-
12 Şubat 2013
Norm Kadro Fazlası Öğretmen ve İdarecilerin Yer Değiştirmesi-II-
11 Şubat 2013
Norm Kadro Fazlası Öğretmen ve İdarecilerin Yer Değiştirmesi-I-
07 Şubat 2013
Eğitimde Kaybedilen Kuşak; 2007’liler!
04 Şubat 2013
Memurları ve Öğretmenleri İlgilendiren Önemli Toplantılar
31 Ocak 2013
Okul Müdürleri Nasıl Atanır?-II-
28 Ocak 2013
Okul Müdürleri Nasıl Atanır?-I-
24 Ocak 2013
İlkokul ve Ortaokullarda İdareci Karmaşası-II-
21 Ocak 2013
İlkokul ve Ortaokullarda İdareci Karmaşası-I-
17 Ocak 2013
Hastanelerde Yönetici Kıyımı!-III-
16 Ocak 2013
Hastanelerde Yönetici Kıyımı!-II-
14 Ocak 2013
Hastanelerde Yönetici Kıyımı!-I-
11 Ocak 2013
Eğitim Sendikaları Demokratik mi?-II-
07 Ocak 2013
Eğitim Sendikaları Demokratik mi?-I-
02 Ocak 2013
MEB; “Şube Müdürü” Olmadı, “Eğitim Uzmanı” Görevlendiririz!
01 Ocak 2013
Okullarda yardımcı ders kitapları okutulmalı mı?
27 Aralık 2012
MEB, Neden Şube Müdürü Görevlendirmesi Yapıyor?-II-
24 Aralık 2012
MEB, Neden Şube Müdürü Görevlendirmesi Yapıyor?-I-
21 Aralık 2012
Eğitime, Bütçeden Ayrılan Pay Artıyor mu?
18 Aralık 2012
CHP’nin Seçmen Algısı Ne?
17 Aralık 2012
Ergenekon Davası Sonuçlanırken…
13 Aralık 2012
ENGELLİLERİN EĞİTİMİ-II-
10 Aralık 2012
ENGELLİLERİN EĞİTİMİ-I-
09 Aralık 2012
Toroslar Elektrik’ten Deli Dumrul Cezası!
06 Aralık 2012
Kıyafet Serbestisine Karşı Çıkmak…
03 Aralık 2012
Eğitim Sen’den Bir Garip Eylem!
29 Kasım 2012
YENİ CHP’YE ESKİ SÖZCÜ
26 Kasım 2012
ÇOK YAŞAYIN ÇOCUKLAR!
22 Kasım 2012
Öğretmen İşsizliğinin Sonuçları
19 Kasım 2012
CHP’NİN KAMBURU; DERSİM…
16 Kasım 2012
FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ; 20 YILDA 29 KADRO!
13 Kasım 2012
Okullar Dershaneye Dönüşüyor!
09 Kasım 2012
MEB, MEVZUATI UYUMLU HALE GETİRMELİDİR-II-
06 Kasım 2012
MEB, MEVZUATI UYUMLU HALE GETİRMELİDİR-I-
02 Kasım 2012
CUMHURİYET BİR GECEDE Mİ KURULDU?
30 Ekim 2012
ZORUNLU- KESİNTİLİ EĞİTİM, SÜRÜCÜ ADAYLARI İÇİN DELİNECEK Mİ?
28 Ekim 2012
29 Ekim Tartışmaları-Statükoculuk Yer Değiştirdi!
23 Ekim 2012
EGZERSİZ ÇALIŞMALARI, YAPSAN OLMUYOR, YAPMASAN OLMAZ!
19 Ekim 2012
MEB, “ÖĞRENEN ORGANİZASYON” OLMALIDIR
16 Ekim 2012
SURİYE KRİZİNDE HANGİ AŞAMADAYIZ
12 Ekim 2012
İskender Pala ve Türkülerdeki Erotizm
09 Ekim 2012
CÜMBÜR CEMAAT
05 Ekim 2012
CHP, 4+4+4 YASASINA NEDEN KARŞI?
02 Ekim 2012
ÇOCUĞUNUZ HANGİ İLKÖĞRETİM OKULUNA GİDİYOR?
28 Eylül 2012
SEÇMELİ DERSLER UYGULANAMIYOR
25 Eylül 2012
SEÇMELİ DERSLER UYGULANAMIYOR
21 Eylül 2012
STRATEJİST KAFASI VE DÖNEMEÇTEKİ TÜRKİYE
18 Eylül 2012
CHP, GENÇLERİ NASIL KAZANIR?
14 Eylül 2012
YANAŞIK DÜZEN EĞİTİMİ" VE TOPLUMSAL YAPIMIZ
11 Eylül 2012
YANAŞIK DÜZEN EĞİTİMİ“ VE TOPLUMSAL YAPIMIZ
07 Eylül 2012
İLK VE ORTAÖĞRETİMDE SINIF TEKRARI, YAŞANAN ÇELİŞKİLER
04 Eylül 2012
İLKÖĞRETİMDE YÖNELTME
31 Ağustos 2012
İLKÖĞRETİMDE OKULA DEVAM VE DEVAMSIZLIK
28 Ağustos 2012
İLKÖĞRETİMDE OKULA DEVAM VE DEVAMSIZLIK
23 Ağustos 2012
SEÇMELİ DERS PAKETLERİ YETERLİ Mİ?
22 Ağustos 2012
SEÇMELİ DERS PAKETLERİ YETERLİ Mİ?
16 Ağustos 2012
2012 LYS SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
13 Ağustos 2012
BEŞİNCİ MEVSİM
09 Ağustos 2012
ORTAOKULLARDAKİ KURULA SINIF ÖĞRETMENİ!
07 Ağustos 2012
BİLİRKEN SUSMAK, BİLMEZKEN SÖYLEMEK KADAR KÖTÜDÜR (Platon)
Haber Yazılımı