Yazı Detayı
23 Kasım 2016 - Çarşamba 15:15 Bu yazı 431 kez okundu
 
Hak Ararken FETÖ’ye Bulaşmak!
Abdullah Damar
 
 

15 Temmuz darbe girişiminin ardından, girişimin sorumlusu olarak belirlenen FETÖ, kamu kurum ve kuruluşlarından hızla tasfiye edilmeye başlandı.  

Normal dönemlerde devlet memurlarının 657 Sayılı DMK’ye, askeri personelin 926 Sayılı TSK Personel Kanununa, üniversitelerde görev yapan akademisyen ve memurların da YÖK Disiplin Yönetmeliğine göre yürütülen kamu görevinden çıkarılma işlemleri, darbe girişiminin hemen ardından Hükümet tarafından ilan edilen Olağanüstü Hal Kanununa göre KHK’lerle yürütülmeye başlandı.  

Bu işlemler yapılırken bazı kriterler belirlendi. Bu kriterler şu şekildedir;i  

-17/25 Aralık'tan sonra Bank Asya ve Paralel Yapı'nın diğer şirketlerine parasal katkı sağlamak. 

-FETÖ'nün sendikaları ve derneklerinde yönetici veya üye olmak. 

-By Locak ve benzeri özel şifreli yazışma programını kullanmak. 

-Kimse Yok Mu Derneği'ne bağışta bulunmak. 

-Emniyet ve MİT ve MASAK raporlarının olması. 

-Kapsamlı sosyal medya taraması. 

-Örgütün sivil toplum kuruluşları adı altında sohbet ve toplantılarına katılmak. 

-Doğal akış dışında kısa sürede terfi etmiş veya özel görevlere getirilmiş olmak. 

-Örgüte ''himmet'' adı altında para aktarmak. 

-Güvenilir ihbarlar, ifade ve itiraflar bulunması. 

-Takip ettikleri sitelerin incelemesinden elde edilen edilen sonuçlar. 

-FETÖ üyesi şirketlerin normal olmayan işlemlerini yapmak, koruyup kollamak. 

-Yargıda ve emniyette örgüt lehine hareket ettiği tespit edilen kişiler arasında yer almak. 

-Paralel Yapı'nın ev ve yurtlarında kalanların sonraki yıllarda gösterdiği davranışlar. 

-İşyerinde diğer çalışanlardan, tanıyan kişilerden elde edilen bilgiler. 

-Örgütün gazete, dergi aboneliği ve çocuğunu okullarına göndermeyi 17/25 Aralık'tan sonra sürdürmek. 

Hükümet yetkilileri tarafından müteaddit defalar yapılan açıklamalarda, FETÖ nedeniyle ihraç edilen kamu görevlilerinin, bu kriterlerden sadece bir tanesi ile değil birkaç tanesi ile irtibatlandırıldıkları için ihraç edildikleri yönünde tespitler olduğu ifade edildi. 

Kamuoyunda FETÖ ile ilgili konular tartışılırken Hükümet bir başka adımı daha hayata geçirdi. Bu adım, kamu kesiminde bölücü terör örgütü ile ilgili olduğu iddia edilen operasyonlardı. 

Bu kapsamda ilk olarak MEB harekete geçti. MEB, olağan koşullarda, kendi personeli açısından 657 sayılı DMK’ye göre soruşturma yürütmesi gerekirken, beklenmeyen ve eğitim tarihinde benzeri görülmeyen bir uygulamaya giderek, 9 Eylül 2016 tarihinde bölücü terör örgütü ile irtibatlı olduğu gerekçesiyle, 9 483’ü Eğitim Sen üyesi olan, toplam 11 285 öğretmeni açığa aldı. Bu öğretmenlerden Tunceli ilinde görev yapan 420’si, 16 Eylül 2016 tarihinde görevlerine iade edilirken, 248’i, 29 Ekim 2016 tarihinde çıkarılan 675 Sayılı KHK ile ihraç edildi. Açıkta bekleyen 11 bine yakın öğretmen için ise disiplin soruşturması işlemlerinin devam ettiği ve sona gelindiği bizzat Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz tarafından kamuoyuna açıklandı. 

Açığa alınma şokunun etkisinin geçmesinin ardından, Eğitim Sen tarafından yapılan araştırma sonucunda, açığa alınan 11 285 öğretmenin, büyük çoğunluğunun KESK tarafından karar altına alınan ve 21-29 Aralık 2015 tarihlerindeki bir saatlik ve bir günlük iş  bırakma eylemi gerekçesiyle açığa alındığı ortaya çıktı. Bu sonuç karşısında eğitim ve genel kamuoyunda, sendikal eylem nedeniyle açığa alınma işleminin haksız ve hukuksuz olduğu yönünde kanaat oluşmaya başladı. 

Bu arada çeşitli tarihlerde çıkarılan KHK’lerle, yukarıdaki kriterlere göre FETÖ ile aidiyeti, iltisakı veya irtibatı belirlenen kamu görevlileri ihraç edildi. 

Olağanüstü dönemlerin, olağanüstü hukuk kuralları kapsamı içinde değerlendirebileceğimiz bu kriterleri tartışmak niyetinde değiliz. Zaten olağan döneme dönüldüğünde başta hukuk kurumları, üniversiteler ve siyasi partiler başta olmak üzere toplumun çeşitli kesimleri bu kriterleri tartışarak hukuk süzgecinden geçirecek, haksızlığa ve hukuksuzluğa uğrayanlarla ilgili itiraz süreçleri yeniden değerlendirilecektir. Hali hazırda, hukuksuzluğa uğrayanlar açısından, yürütmeyi durdurma davaları hariç olmak üzere, olağanüstü hal koşullarında bile idari yargı yolu açıktır. 

Kamuoyunda, Hükümet tarafından hedef tahtasına konulan darbenin müsebbibi FETÖ ile başka amaçlarla üzerinde operasyon yürütülen Eğitim Sen ve KESK’in, mağduriyet yaşamaları hasebiyle, aynı noktada bulundukları ve ortak mücadele etmeleri yönünde bir yaklaşım oluşturulmaya çalışılıyor. 

Bu noktada bir hususa dikkat çekmek istiyoruz. FETÖ nedeniyle ihraç edilen kamu görevlileriyle, sendikal eylem nedeniyle açığa alınan veya ihraç edilen Eğitim Sen üyesi öğretmenlerin durumu konusunda benzerlik olduğunu iddia etmek doğru bir yaklaşım değildir. Kuşkusuz, FETÖ nedeniyle ihraç edilen kamu görevlilerinin arasında Aktif-Sen üyesi olan kamu görevlileri bulunabilir. Bu durum yargı süreçlerinde ortaya çıkacaktır. Ancak bu aşamada, 40 yıldır kamu kesiminde çeşitli yöntemlerle örgütlenen FETÖ’nün, masum olup-olmadığı konusunda fikir yürütmek doğru bir yaklaşım olmayacaktır. 

Hükümetin FETÖ’ye karşı yürüttüğü operasyonla, Eğitim Sen ve KESK’e karşı yürüttüğü operasyonun gerekçeleri çok çok farklıdır.  

FETÖ, 17-25 Aralık 2013 tarihine kadar, bu ülkedeki iktidarı paylaşan egemen sermaye blokunun bir unsuruyken, iktidarla girdiği fraksiyon savaşından mağlup ayrılmış, o tarihten sonra da yetkililerin tarifiyle; altı ibadet, ortası ticaret, üstü ihanet olan ve CİA bağlantılı olduğu kamuoyunda sıkça dillendirilen bir örgüt imajıyla kamuoyunda temayüz etmiştir.  

FETÖ, ekonomik anlamda her zaman muhafazakâr-esnaf-KOBİ sermayesinin siyasal temsilcisi ve Türk-İslam ideolojisinin taşıyıcısı konumunu kimseye kaptırmamıştır. 

FETÖ, hiç bir zaman emekten, barıştan, demokrasiden, özgürlükten söz etmemiş; emekçilerden, ezilenlerden, ötekileştirilenlerden yana olmamıştır. 

FETÖ, AKP iktidarının ideolojik hegemonya kurmasında basın ve medya ayağıyla en etkili araç olmuştur. 

Eğitim Sen ve KESK ise sarı sendikalar tarafından üzerine yapıştırılmaya çalışılan bütün çirkin yakıştırmalara rağmen, bu ülkenin yüz yıllık emek, barış ve özgürlük mücadelesi birikiminin yarattığı en büyük ve en güçlü örgüttür. 

Eğitim Sen ve KESK’in, Hükümet tarafından neden hedef seçildiği hususu, ‘Eğitim Sen Neden Hedefte?’ başlıklı yazımızda da açıkladığımız gibi, bu örgütlerin amaç/hedefleri ve sınıf mücadelesinde konumlandıkları yer nedeniyledir. 

FETÖ ile Eğitim Sen ve KESK’i; üyeleri OHAL sürecinde benzer operasyonlara maruz kaldıkları için mağduriyet yaşamaları anlamında ortaklaştırma ve ortak mücadele etme anlamında bir araya getirmeye çalışmak, temelden yanlış bir yaklaşım olacaktır. Bir hususu açıkça ifade etmek gerekir ki; FETÖ operasyonları nedeniyle ihraç edilmiş ve hukuksal anlamda sahip çıkılmamış bütün öğretmen ve memurlara hukuksal yardım yapmak başkadır, onlarla ortak mücadele yürütmek farklıdır. Bu ayrımın iyi yapılması gereklidir. 

Bu kapsamda, alan eylemliliklerinin sınırlanması ve sosyal medyanın gündem oluşturmakta önemli bir yere gelmesi nedeniyle son süreçte hem FETÖ’den ihraç edilen, hem de sendikal eylemden dolayı ihraç edilen ve açığa alınan kamu görevlilerinin kendi bağımsız sosyal medya çalışmalarını yürütmeleri noktasında kimi tartışmalar da gündeme gelmektedir. Bu tartışmalarda, mağduriyetlerin ortak olduğu ve ortak sosyal medya kampanyası yapılması önerilmekte ve hatta kimi kesimlerce dayatılmaktadır. Bu iki kesimin ortak eylem veya ortak sosyal medya kampanyası yürütmesi iki açıdan doğru değildir; 

Birincisi; her iki kesimin sosyolojik yapılarının, kültür birikimlerinin, siyasal amaçlarının ve gelecek tahayyülerinin taban tabana zıt olmasıdır. Bu anlamda tabiri caizse beş benzemez gibidirler. 

İkincisi ise daha tehlikeli ve hukuksal tuzak barındıran bir içeriktedir. Bu konuyu biraz açalım; Hükümet, 676 Sayılı KHK’nin 75.maddesiyle;ii 657 sayılı Kanunun 125 inci maddesinin birinci fıkrasının (E) bendine aşağıdaki alt bent eklemiştir. 

 

“l) Terör örgütleriyle eylem birliği içerisinde olmak, bu örgütlere yardım etmek, kamu imkân ve kaynaklarını bu örgütleri desteklemeye yönelik kullanmak ya da kullandırmak, bu örgütlerin propagandasını yapmak.” 

 

Bu düzenleme, kamu görevlilerinin ihraç edilmesini oldukça kolaylaştıran bir düzenlemedir. Terör örgütleriyle eylem birliği içerisinde olmak ve bu örgütlerin propagandasını yapmak fiilleri; FETÖ nedeniyle ihraç edilmiş kamu görevlileriyle birlikte basın açıklaması yapmak, sosyal medya çalışması yapmak, hatta onlar lehine twet atmayı bile suç kapsamına sokabilecek düzenlemelerdir.  

Burada, yapılan bu düzenlemeyi savunur pozisyonda olmak gibi bir amacımızın olmadığı bizi tanıyan herkesin malumudur. Ancak edindiğimiz tecrübe gereği, saf ve masumane duygularla mağdurlardan yana olma tutumunda olan eğitim emekçilerinin, karşılaşabilecekleri hukuksal durumların farkında olarak, bu tutumlarını sürdürüp, sürdürmeyeceklerine kendilerinin karar vermesi gerektiğidir. Bu konuda ne Eğitim Sen, ne de KESK, FETÖ’cü olduğu iddia edilen mağdur kamu görevlileriyle birlikte tutum alma kararı almış değildir. Sendika hakkının savunmak, sendika üyeliğinden dolayı ihraç edilenlere hukuksal yardımda bulunmak ayrıdır; onlarla birlikte eylem veya sosyal medya kampanyası yürütmek ayrıdır. 

Özellikle de, Eğitim Sen üzerinden yaratılmaya çalışılan algı operasyonlarının bir ayağının da, sendikanın, FETÖ ile irtibatlandırılmaya çalışıldığı bir dönemde, bu algıyı akla getirecek hareketlerden titizlikle kaçınılması gereklidir. 

Eğitim Sen ve KESK’liler, kendi sosyolojik yapılarına, kendi sınıfsal birikimlerine, kendi amaç/hedeflerine ve kendi gelecek tahayyüllerine uygun kesimlerle bir araya gelmeli, örgütlenmeli, eylem yapmalı ve sosyal medya kampanyası yürütmelidir.  

 

 Kamudan ihraçları belirleyen 16 kriter. http://www.yenisafak.com/gundem/kamudan-ihraclari-belirleyen-16-kriter-2521643 Erişim Tarihi.17.11.2016 ii http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2016/10/20161029-5.htm Erişim Tarihi.17.11.2016

 
Etiketler: Hak, Ararken, FETÖ’ye, Bulaşmak!, ,
Yorumlar
Diğer Yazılar
Birleşik Örgütlenme için Önemli Fırsat; İhraçlar ve AYÖ
Fizan’a da gideriz ancak!
29 Aralık Soruşturmalarında Gelinen Aşama
Açıktayken, Göreve Dönen İdareciler Ek Ders Ücreti Alabilir mi?
Öğretmeni Kim Değerlendirecek?
Yönetim Düşüncesindeki Dört Önemli Aşama
Okullarımız, Öğrenen Okulların Neresinde?
PISA Temel Yeterlik Düzeylerinde Alarm!
Beslenme Dostu Okullar Programı
Eğitim Yöneticilerine Etik İlkeler
ÖABT Sonuçları Değerlendirmesi
Öğretmenlerin Mesleki Gelişimleri Nasıl?
Öğrenmeyi Engelleyen Öğretmen Davranışları
Ekolojik Bina Gaziantep’te
Ekonomik Göstergeler Öğrenci Başarısını Nasıl Etkiler?
Öğrencilerin Okuduğunu Anlaması için Neler Yapılabilir?
Öğrencilerin Okuduğunu Anlaması için Neler Yapılabilir?
2016’da Eğitim
Sosyal Bilgiler Dersi Neden Önemsenmiyor?
İlköğretim Okullarında Ders Saatleri Fazla mı?
PISA'daki Kötü Tablo Nasıl Düzelir?
PISA Sonuçları Ne Anlatıyor?
Destek Eğitim Odası Kapanıyor mu?
İlköğretim Okullarında Başarı Değerlendirme Sınavları Yapılabilir mi?
Bitmedi, Sürüyor O Kavga…
FETÖ, Kaos Peşinde!
Göreve Döndük de Haberimiz mi Yok?
Diren Buğday Tanesi!
Okul İklimi Bozulduktan Sonra!
İhraçlarla, Hukuki Güvenlik İlkesi Yok Edilmemelidir!
676 Sayılı KHK Memurlara Ne Getirdi?
Eğitim Üzerine
Açığa Alma İnfaz Değil, Tedbirdir!
Açığa Alınan Eğitim Sen’lilere Çağrı!
11 285 Öğretmenin Sorumlusu Okul ve Şube Müdürleridir
Eğitim Hakkını Kim Engelliyor?
FETÖ,MEB'deki Muhtemel Operasyonları Manipüle mi Ediyor?
MEB, Cezada da Ayrımcılık Yapıyor!
Hukuk, En Çok Sendikalara Lazım!
Bu Kadar Hoyratlık Niye?
Yeni Öğretim Yılı Bizler için Başlamıyor
Öğrenci, Öğretmeni Nasıl Algılıyor?
İyi Okulun Ölçütleri
Öğrenciler, Üniversitelerden Memnun mu?
Zümre Öğretmenler Kurulunun Okuldaki Rolü
Sözleşmeli Öğretmenlere Mülakatın Yerindeliği
Eğitim Sistemi Darbe Sürecini Nasıl Atlatır?
15 Temmuz; Muhafazakâr Hegemonya Savaşı
Sendikalar, Eğitim Sistemini Nasıl Değerlendiriyor?
Türkiye'nin Maarif Davası'nı Tartışabildik mi?
Hani Sözleşmeli Öğretmen Ataması Yapılmayacaktı!
Hani Sözleşmeli Öğretmen Ataması Yapılmayacaktı!
Okul Kayıtlarında Öğretmen Borsası mı Kuruluyor?
Okullarda Yapılan Başarı Değerlendirme Sınavları
Okullarda Yapılan Başarı Değerlendirme Sınavları
Ağustosta Öğretmen Ataması Yapılmalıdır
Öğrencilere Sınıf Tekrarı Yaptırılmalı mı?
Maarif Müfettişleri de Tasfiye Ediliyor!
Demokratik Okulda Öğrenci Nasıl Olmalı?
Barış Grevi Haksız mıydı?
Derslik Sayısında Patlama
Okullaşma Oranları ve Sorular
Aday Öğretmenlerin Yaşadığı Sorunlar
Tartışılan Laiklik Değil ki!
Öğretmenlerin Sınav Ücreti Ne Olacak?
Okullarda, Veliden Sadece Maddi Katkı mı Beklenmeli?
Demokratik Okulda Yönetim Nasıl Olmalı?
Demokratik bir İLKSAN için
Maarif Müfettişlerine Hukuk Çağrısı
Sendikal Hakların Kullanılmasının Engellenmesi Suçtur
MEB Personelinin Öğrenim Durumu
Öğretmenlerin Eğitime Bakışı Öğrencileri Nasıl Etkiler?-III-
Öğretmenlerin Eğitime Bakışı Öğrencileri Nasıl Etkiler?-II-
Öğretmenlerin Eğitime Bakışı Öğrencileri Nasıl Etkiler?-I-
Danışman Öğretmen Belirlenmesinde Nepotizm
Okuma Becerisinde Ne Durumdayız?
Danışman Öğretmenlik Uygulaması Nasıl Olacak?
Öğretmenlik Özel Alan Bilgisi Testi Sonuçları Değerlendirmesi
Liselerin de Başarı Ortalaması Düşüyor
Okullarda Düzenlenen Törenlerin Etkililiği
Ödev Nedir, Öğrenciye Ödev Verilmeli mi?
Eğitimciler de Kutuplaşırsa!
LYS Ortalamalarında Düşüş Sürüyor
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-IV-
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-III-
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-II-
KESK ve Eğitim Sen Laikçiliğe Devam Ediyor Hala-I-
Okullarda Diyabet Eğitim Programı
MEB'den Önemli Adım; Destek Eğitim Odası
Eğitim Hakkı Engellenemez
Yeni Dönemde Eğitim Sistemini Ne Bekliyor?
Engelli Öğretmen Ataması Nasıl Olur?-II-
Engelli Öğretmen Ataması Nasıl Olur?-I-
Eğitim Sen'in Sosyal Medyadaki Öncelikleri
Öğretmenler Olmasa!
64.Hükümet Programında Eğitim
Öğretmen Kimdir?-II-
Öğretmen Kimdir?-I-
Okullardaki Belirli Gün ve Haftalar Verimli mi?
Ortaöğretimde Eski Sisteme Geri mi Dönülüyor?
Okula Devamsızlık Sorununa Çözüm Önerileri-I-
Okula Devamsızlıkta Ne Durumdayız?
Türkiye’nin Eğitim Durumu ve Kalkınma İlişkisi
HDP’den Eğitim Devrimi
Eğitim Yöneticiliğinde Kaotik Dönem
Tasarrufu Teşvik Geri Geldi!
Çatışmalı Süreçte Eğitim Nasıl Olacak?
Eğitim Politikalarımız, Politika Oluşturma Sürecine Uygun mu?
Öğrenci Gözüyle Okulda Demokrasi
İlköğretim Okullarında Yemek Program
İlköğretimin Finansmanı ve Bağışlar
Öğretmen Açığı ve Atamalar
MEB’in Tatil Kararı ve Sorular
Erken seçimde tablo değişir mi?
Adrese Dayalı Kayıt Zorbalığı
Sistem, HDP’yi hazmedebilecek mi?
Z-KütüphaneProjesi
Öğretmenlere Etik İlkeler ve Uygulamalar
MEB’den Etüt Eğitim Merkezlerine de Kilit!
Eğitim Politikasını Kim Belirler?
Ulusal Eğitim Programına İhtiyaç Var mı?
Koalisyon Tartışmaları ve Otoriter Devletçilik
Kamusal Eğitim Çalıştayı İzlenimleri
ÖDP Seçim Değerlendirmesi Üzerine Düşünceler
Felsefe Eğitimi ve Felsefe Grubu Öğretmenlerinin Çağrısı
Okul Merkezli Yönetim
Direnişin Toplumsal Temelleri ve HDP
Meslek Liselerinde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği
TEDMEM’den Eğitim Modeli Önerisi-II-
TEDMEM’den Eğitim Modeli Önerisi-I-
Siyasi Partiler Eğitime Nasıl Bakıyor?-II-
Siyasi Partiler Eğitime Nasıl Bakıyor?-I-
Eğitimde laiklik Sempozyumunun Ardından
Ataması Yapılmayan Öğretmenlere Vaatler
Eğitimde Cinsiyet Oranı Artıyor
Güvencesizlik Kâbusu!
HDP’den Özgürlükçü Laiklik
Öğretmenlik Mesleğine Neoliberal Saldırı
Eğitim Sistemi Özelleşirken…
Öğretmen İstihdam Politikaları ve Güncel Tartışmalar
Çulhaoğlu’na; Demirtaş Haklı, AKP Neoliberal Bir Partidir
Meslekî ve Teknik Ortaöğretim Ne Durumda?
Ortaöğretimde Okullaşma ve Okul Terkleri
2014’de İlköğretimin Fotoğrafı
MEB, Okul Öncesi Eğitimde Hedeflere Ulaştı mı?
Öğretmen Denetimi Kalktı mı?
Özel Okula Teşvik, Öğretmenine Kölelik!
Sosyalistlerin Vicdanına Ne Oldu?
Seçmeli Derslerde Gelinen Nokta ve “Sol”
10.Kalkınma Planında Eğitim-II-
10.Kalkınma Planında Eğitim-I-
Eğitim Sen de Cambaza Bakıyor!-III-
Eğitim Sen de Cambaza Bakıyor!-II-
Eğitim Sen de Cambaza Bakıyor!-I-
Birleştirilmiş Sınıf Uygulamasından Ne Zaman Kurtulacağız?-II-
Birleştirilmiş Sınıf Uygulamasından Ne Zaman Kurtulacağız?-I-
Türkiye'nin En Önemli Üç Sorunu ve Sosyalist Solun Öncelikleri
İlköğretim 5+3 Olacak mı?
Maarif Müfettişliği Panelinin Düşündürdükleri-II-
Maarif Müfettişliği Panelinin Düşündürdükleri-I-
AKP, Türkiye’nin “Müslüman Kardeşleri” mi?
AKP, Türkiye’nin “Müslüman Kardeşleri” mi?
Eğitimde Günlük Gazete Kullanımı
Birleşik Haziran Hareketine Neden Katılmadım?
Çocukların Okuma Sevgisini Nasıl Öldürüyoruz?
Fiziksel Mekânın Öğrenciye Etkisi-II-
Fiziksel Mekânın Öğrenciye Etkisi-I-
AB Ülkelerinde Din Eğitimi Nasıl?-III-
AB Ülkelerinde Din Eğitimi Nasıl?-II-
AB Ülkelerinde Din Eğitimi Nasıl?-I-
Teokrasi ile Laikrasi Arasında Fark Var mı?
Montessori Sistemi ve Okul Öncesi Eğitim-II-
Montessori Sistemi ve Okul Öncesi Eğitim-I-
Rotasyona Laikçi Yaklaşım-II-
Rotasyona Laikçi Yaklaşım-I-
KESK, Yeni Bir Dönemim Eşiğinde Ancak…
Öğretmenlerin Eş Durumu Özrüde mi Sulandırılıyor?
Öğretmenlerin Eş Durumu Özrü de mi Sulandırılıyor?
Öğretmen Rotasyonunun Okul Kültürüne Etkisi-I-
Öğretmen Rotasyonunun Okul Kültürüne Etkisi-I-
Öğretmenlere Rotasyon Tartışması-II-
Öğretmenlere Rotasyon Tartışması-I-
Haklı bir Talep; Memura Ek Zam
Öğretmenlere Bayram Cezası!
Türkiye Muhafazakârlaşıyor mu?-II-
Türkiye Muhafazakârlaşıyor mu?-I-
Öğrencilere Kıyafet Serbestisi-II-
Öğrencilere Kıyafet Serbestisi-I-
İmam-Hatip Değerlendirmeleri Gerçekçi mi?-II-
İmam-Hatip Değerlendirmeleri Gerçekçi mi?-I-
İngilizce Dersi Ciddiyetsizliği
Eğitim Sen, “Özgür Kıyafet” Kararını Güncellemelidir!
18.MEB Şurası ve Eğitim Yöneticiliği-II-
18.MEB Şurası ve Eğitim Yöneticiliği-I-
AKP Programı ve Eğitim Yöneticiliği-II-
AKP Programı ve Eğitim Yöneticiliği-I-
Seçmeli Haksızlık; Kürtçe Dersi ve Öğretmenleri-III-
Seçmeli Haksızlık; Kürtçe Dersi ve Öğretmenleri-II-
Seçmeli Haksızlık; Kürtçe Dersi ve Öğretmenleri-I-
Öğretmenliğe Atanmada 40 Yaş Sorunu
Özel Okula Var, Kamuya Yok mu?
CHP, “Sağ”a mı Yöneliyor?
CHP, “Sağ”a mı Yöneliyor? (I)
ÖDP, CHP’nin Sol Kanadı mı?
Öğretmen Atamalarında Bakan’ın Öngörüsü
“Yeni Yaşam Belgesi” Başlangıç Olabilir mi?
İş Güvencesinde Tehlike Geçti mi?
Norm Kadro Açığı Neden Kapatılmalıdır?
Avrupa’da Öğretmen İstihdamı Nasıl?
Okul Öncesi Eğitim Zorunlu Olmalı-II-
Okul Öncesi Eğitim Zorunlu Olmalı-I-
"ERG’den 2013 Eğitim İzleme Raporu"3
"ERG’den 2013 Eğitim İzleme Raporu"2
ERG’den 2013 Eğitim İzleme Raporu
Eğitimde, Bir Yılı Daha Kaybediyoruz-II-
Eğitimde, Bir Yılı Daha Kaybediyoruz-I-
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-V-
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-IV-
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-III-
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-II-
Okul Yöneticiliğinde Keyfilik Modeli-I-
Sendikaların, Yönetici Görevlendirme Yönetmeliğine Bakışı-III-
Sendikaların, Yönetici Görevlendirme Yönetmeliğine Bakışı-II-
Sendikaların, Yönetici Görevlendirme Yönetmeliğine Bakışı-I-
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-IV-
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-III-
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-II-
4+4+4 Eğitim Modeli ile İlgili Bilimsel Değerlendirmeler-I-
Sendikalarda Kadın Temsiliyeti ve Kadın Meclisleri-III-
Sendikalarda Kadın Temsiliyeti ve Kadın Meclisleri-II-
Sendikalarda Kadın Temsiliyeti ve Kadın Meclisleri-I-
İşlevsiz Bir Kurul; Okul Gelişim Yönetim Ekibi –III-
İşlevsiz Bir Kurul; Okul Gelişim Yönetim Ekibi –II-
İşlevsiz Bir Kurul; Okul Gelişim Yönetim Ekibi –I-
Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları İşlevsel mi?-III-
Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları İşlevsel mi?-II-
Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları İşlevsel mi?-I-
Farklı Okul Arayışları Olmalı-II-
Farklı Okul Arayışları Olmalı-I-
Şube Müdürlüğü Üzerine-II-
Şube Müdürlüğü Üzerine-I-
Okullarda Takım Çalışması
Okulda Demokrasi ve Okul Meclisleri-II-
Okulda Demokrasi ve Okul Meclisleri-I-
Eğitimde Kızlarımızın Yükselen Yıldızı-II-
Eğitimde Kızlarımızın Yükselen Yıldızı-I-
Başka Bir Okul Mümkün mü?-II-
Başka Bir Okul Mümkün mü?-I-
Seçim Sonuçlarının Eğitim Sistemine Etkisi
Eğitim Sisteminin Öncelikli Sorunları Değişti mi?-II-
Eğitim Sisteminin Öncelikli Sorunları Değişti mi?-I-
Düşman Dışarıda Sendromu
MEB Dershaneleri Geliyor
Eğitim Reformu Neden Yapılır?
Eğitim Sen’de, Demokratik Güçbirliği
MEB’de, Yönetici Tasfiyesi Neden Yapılıyor?
TÜSİAD ve TÖDER’den Eğitim Reformu Önerileri-II-
TÜSİAD ve TÖDER’den Eğitim Reformu Önerileri-I-
5. Demokratik Eğitim Kurultayı
Ekonomik Kriz Maaşları Vurdu
60-66 Aylık Çocuklar Ne Durumda?
Değişimin Sekiz Adımı ve Dershaneler
2014 Yılı Bütçesinde Eğitim*
Şubat Ataması için Hükümet’e Çağrı-II-
Şubat Ataması için Hükümet’e Çağrı-I-
Öğrenci Başarısında Ailenin Rolü-II-
Öğrenci Başarısında Ailenin Rolü-I-
Öğretmen Adaylarının Okuma Alışkanlıkları-II-
Öğretmen Adaylarının Okuma Alışkanlıkları-I-
Dershanelerin Kapatılması Eğitimde Kaliteyi ve Fırsat Eşitliğini Sağlar mı?
Öğrenci Nöbetleri Kaldırılmalıdır!
Okullarımızın Etkililiği Ne Durumda?*
Okullara Yazılım Dersi
Bu Memlekete Dershane Gerekiyorsa…
Okul İklimi Önemli mi?
Dershanelerin İşlevi ve Önyargılar
Liselere Başarı Gruplandırması
Çocuk ve Demokrasi
İkili Eğitim İşkencesi!
Okul İklimi Önemli mi?
Öğretmen Moralinin Göstergeleri
Dershaneler Kapatılmayacak, İşlevsizleştirilecek
AB İlerleme Raporunda Eğitim
Öğretmenliğe İlk Atamada Göreve Başlama Süresi
Sosyal Bilgiler Dersi Önemseniyor mu?
Ortaöğretime Geçiş Sistemi Üzerine
Felsefe Öğretmenlerinin Hikâyesi
Eğitimde Fırsat Eşitliğini Bozan Uygulama; Ücretli Öğretmenlik
Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerine Dinçer Darbesi!
Teknoloji ve Tasarım Öğretmenleri de Mağdurlar Kervanına Katıldı
Ortaöğretim Velilerine Ekonomik Darbe!
Öğretmen Emekliliği; Kalmak mı Zor, Gitmek mi?
Dinsel Simge Takıntısı!-II-
Dinsel Simge Takıntısı!-I-
MEB, Öğretmenlerin Yüksek Lisans Yapmasını İstemiyor mu?
Mesleki çalışmalarda ciddiyetsizlik!
Öğretmen Atamalarında Adaletsizlik!-II-
Öğretmen Atamalarında Adaletsizlik!-I-
Öğrenci Kıyafetlerinde Mehter Temposu!
Uyum ve Hazırlık Çalışmaları Unutuldu mu?
MEB, Mağdur Yaratmaya Devam Ediyor
Gençler, Bu Kadar Hoşgörüsüz Olursa!-III-
Gençler, Bu Kadar Hoşgörüsüz Olursa!-II-
Gençler, Bu Kadar Hoşgörüsüz Olursa!
Bilişim Teknolojileri Dersinin ve Öğretmenlerinin Durumu
Aşk-ı Memnu Dizisinin Romanı mı Çıkmış?
MEB’den, Meslek ve İmam-Hatip Liselerine Darbe!-II-
MEB’den, Meslek ve İmam-Hatip Liselerine Darbe!-I-
Ataması Yapılmayan Öğretmenler Ne İster?-II-
Ataması Yapılmayan Öğretmenler Ne İster?
MEB, 60-66 Aylık Çocuklarla İlgili Yanlıştan Döndü
İmzalanan Belge Toplu Sözleşme mi?-II-
İmzalanan Belge Toplu Sözleşme mi?-I-
Okul Müdürlüğü mü Üst Görevdir, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü mü?-II-
Okul Müdürlüğü mü Üst Görevdir, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü mü?-I-
Almanca Öğretmenlerinin Çığlığı!
LYS Doğru Ortalamalarında Dramatik Düşüş!
Merkezi Yazılı Sınavlar Uygulanabilir mi?
140 Bin Öğretmen Ataması Olanaksız mı?
Hükümet, Sendikalara Güvenmiyor mu?-II-
Hükümet, Sendikalara Güvenmiyor mu?-I-
Eğitim Bir Sen ve Eğitim Sen Üyelerine Laiklik Soruları-II-
Eğitim Bir Sen ve Eğitim Sen Üyelerine Laiklik Soruları-I-
MEB Yönetici Atama Yönetmeliğiyle Kaybedilen Haklar
Okul(suz) Aile Birlikleri!
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-V-
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-IV-
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-III-
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-II-
Eğitim Sendikalarının 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Değerlendirmeleri-I-
Demokratik Okul Kültürü-II-
Demokratik Okul Kültürü-I-
Mazeret İzni Komedisi
Egzersiz Çalışmalarında Değişen Ne?
Toplu Sözleşme Görüşmeleri Yaklaşırken Eğitim Sendikalarının Durumu
Kamuda CEO Tartışmaları
Okul Öncesi Eğitimde Ne Durumdayız?
Ne Olacak Şu MEB’in Hali?
Okul Dönüşümleri Yapılırken Öğretmenler Mağdur Edilmemeli-II-
Okul Dönüşümleri Yapılırken Öğretmenler Mağdur Edilmemeli-I-
Öğretmenler “Süt İzni” Kullanabilir mi?
Serbest Etkinlik Amacına Ulaştı mı?-II-
Serbest Etkinlik Amacına Ulaştı mı?-I-
MEB’de Yaprak Kıpırdamıyor!-II-
MEB’de Yaprak Kıpırdamıyor!-I-
66-72 Aylık Çocuklarla İlgili Mevzuat Boşluğu!
Okul Kütüphaneleri Ne Durumda?-II-
Okul Kütüphaneleri Ne Durumda?-I-
El Yazısı Sadece Sınıf Öğretmenleri İçin mi?-II-
El Yazısı Sadece Sınıf Öğretmenleri İçin mi?-I-
Serbest Kıyafetle İlgili Korkular Gerçekçi mi?
Sokağa Bırakın Çocuklarınızı!
Türkiye, Eğitimde Teknoloji Entegrasyonunda Nerede?*
Okul Müdürleri, Gerçekten Müdür mü?
Haydi Kızlar Eve mi, Okula mı?-II-
Haydi Kızlar Eve mi, Okula mı?-I-
Öğretmenlere Ek Ders Haksızlığı-II-
Öğretmenlere Ek Ders Haksızlığı-I-
Serbest Kıyafet Eylemi Değerlendirmeleri-III-
Serbest Kıyafet Eylemi Değerlendirmeleri-II-
Serbest Kıyafet Eylemi Değerlendirmeleri-I-
Zorunlu Hizmet Bölgesine Çakılan Öğretmenler-II-
Zorunlu Hizmet Bölgesine Çakılan Öğretmenler-I-
Yönetmelik Ölü Doğmuştur!-II-
Yönetmelik Ölü Doğmuştur!-I-
Öğrenciler, Örgün Eğitimden Uzaklaşıyor mu?
Hükümetler Neden KHK Çıkarır?
2007’liler Hakkında MEB Görüşü
Başbakan’ın, Asker Duyarlılığının Nedeni Ne?
Norm Kadro Fazlası Öğretmen ve İdarecilerin Yer Değiştirmesi-III-
Norm Kadro Fazlası Öğretmen ve İdarecilerin Yer Değiştirmesi-II-
Norm Kadro Fazlası Öğretmen ve İdarecilerin Yer Değiştirmesi-I-
Eğitimde Kaybedilen Kuşak; 2007’liler!
Memurları ve Öğretmenleri İlgilendiren Önemli Toplantılar
Okul Müdürleri Nasıl Atanır?-II-
Okul Müdürleri Nasıl Atanır?-I-
İlkokul ve Ortaokullarda İdareci Karmaşası-II-
İlkokul ve Ortaokullarda İdareci Karmaşası-I-
Hastanelerde Yönetici Kıyımı!-III-
Hastanelerde Yönetici Kıyımı!-II-
Hastanelerde Yönetici Kıyımı!-I-
Eğitim Sendikaları Demokratik mi?-II-
Eğitim Sendikaları Demokratik mi?-I-
MEB; “Şube Müdürü” Olmadı, “Eğitim Uzmanı” Görevlendiririz!
Okullarda yardımcı ders kitapları okutulmalı mı?
MEB, Neden Şube Müdürü Görevlendirmesi Yapıyor?-II-
MEB, Neden Şube Müdürü Görevlendirmesi Yapıyor?-I-
Eğitime, Bütçeden Ayrılan Pay Artıyor mu?
CHP’nin Seçmen Algısı Ne?
Ergenekon Davası Sonuçlanırken…
ENGELLİLERİN EĞİTİMİ-II-
ENGELLİLERİN EĞİTİMİ-I-
Toroslar Elektrik’ten Deli Dumrul Cezası!
Kıyafet Serbestisine Karşı Çıkmak…
Eğitim Sen’den Bir Garip Eylem!
YENİ CHP’YE ESKİ SÖZCÜ
ÇOK YAŞAYIN ÇOCUKLAR!
Öğretmen İşsizliğinin Sonuçları
CHP’NİN KAMBURU; DERSİM…
FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ; 20 YILDA 29 KADRO!
Okullar Dershaneye Dönüşüyor!
MEB, MEVZUATI UYUMLU HALE GETİRMELİDİR-II-
MEB, MEVZUATI UYUMLU HALE GETİRMELİDİR-I-
CUMHURİYET BİR GECEDE Mİ KURULDU?
ZORUNLU- KESİNTİLİ EĞİTİM, SÜRÜCÜ ADAYLARI İÇİN DELİNECEK Mİ?
29 Ekim Tartışmaları-Statükoculuk Yer Değiştirdi!
EGZERSİZ ÇALIŞMALARI, YAPSAN OLMUYOR, YAPMASAN OLMAZ!
MEB, “ÖĞRENEN ORGANİZASYON” OLMALIDIR
SURİYE KRİZİNDE HANGİ AŞAMADAYIZ
İskender Pala ve Türkülerdeki Erotizm
CÜMBÜR CEMAAT
CHP, 4+4+4 YASASINA NEDEN KARŞI?
ÇOCUĞUNUZ HANGİ İLKÖĞRETİM OKULUNA GİDİYOR?
SEÇMELİ DERSLER UYGULANAMIYOR
SEÇMELİ DERSLER UYGULANAMIYOR
STRATEJİST KAFASI VE DÖNEMEÇTEKİ TÜRKİYE
CHP, GENÇLERİ NASIL KAZANIR?
YANAŞIK DÜZEN EĞİTİMİ" VE TOPLUMSAL YAPIMIZ
YANAŞIK DÜZEN EĞİTİMİ“ VE TOPLUMSAL YAPIMIZ
İLK VE ORTAÖĞRETİMDE SINIF TEKRARI, YAŞANAN ÇELİŞKİLER
İLKÖĞRETİMDE YÖNELTME
İLKÖĞRETİMDE OKULA DEVAM VE DEVAMSIZLIK
İLKÖĞRETİMDE OKULA DEVAM VE DEVAMSIZLIK
SEÇMELİ DERS PAKETLERİ YETERLİ Mİ?
SEÇMELİ DERS PAKETLERİ YETERLİ Mİ?
2012 LYS SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
BEŞİNCİ MEVSİM
ORTAOKULLARDAKİ KURULA SINIF ÖĞRETMENİ!
BİLİRKEN SUSMAK, BİLMEZKEN SÖYLEMEK KADAR KÖTÜDÜR (Platon)
Haber Yazılımı Haber Scripti Haber Sistemi Haber Paketleri